. «Вірному другу ціни нету»
Казка «Хто сказав няв?"
Програмне зміст: викликати почуття осуду невірності в дружбі; вчити висловлюватися про узагальнений сенсі казок; спонукати до приязного, доброму відношенню один до одного.
Як собака подружилася з кошеням? (Собака була дуже добра).
Чому собака стала вірним другом? (Друг пізнається в біді).
У кого є вдома собака? Розкажіть про неї. За що ви її любите?
Заняття 7. «Добро і краса»
Казка «Аленький цветочек».
Програмне зміст: Продовжувати знайомити дітей з побутом та звичаями народів Росії; викликати почуття захоплення красою відносин між людьми. З чого почалися чудесні події? (Подорожі батька за аленький квіточкою в далекі країни).
На уроках російської мови поряд з іншими формами роботи веду експериментальні заняття з розвитку мовлення з використанням краєзнавчого матеріалу. Пропонований нами апробований план роботи з включенням національно - регіонального компонента, може бути використаний вчителями в позакласній роботі. Пропонуємо приблизний план.
Приблизний план роботи на уроках російської мови з використанням народних традицій
Заняття 1. Складання казки про рослини, птахів, тварин Росії.
Заняття 2. Виклад за оповіданням письменника (на вибір). Художній текст. Оповідання з елементом опису птахів лісу.
Заняття 3. Усна робота по картині (на вибір). Обстановка затишку і спокою. Складання робочих матеріалів.
Заняття 4. Твір-мініатюра
«Мій улюблений польова квітка». Опис квітки.
Заняття 5. Виклад. Образ. З російської народної казки «Василиса Премудра» Оповідання з елементами опису.
Заняття 6. Виклад «Улюблена пора року». Оповідання. Елемент опису.
Заняття 7. Стислий виклад. «Історія музичного театру».
Заняття 8. Твір по картині «Моя мала Батьківщина». Опис м'яких сутінків.
Заняття 9. Виклад «Подання одягу народу Росії».
Заняття 10. Твір «Моя дорога до школи». Оповідання з елементом опису.
Також використовували народні традиції на уроках. На основі цих занять виникла ідея відкрити гурток «Народний фольклор»
Ми розробили систему гурткових занять з ознайомлення з усною народною творчістю, зокрема, національним танцем. Наша система включає в себе наступні етапи:
. Початковий етап. На цьому етапі даються загальні уявлення про усну народну творчість, про жанрі як одного з виду фольклору. Була проведена бесіда з дітьми про те, як зародилося традиція проведення національного свята «Масляна». У ході бесіди діти були ознайомлені з такими видами усної народної творчості як ворожіння, колядування. З цього слід зробити висновок, що діти мало знають про усній народній творчості.
. I етап. Знайомство дітей з усною народною творчістю. На цьому етапі нами було проведено 5 гурткових занять.
заняття-тема «Життя наших предків»
цілі: познайомити дітей з побутом наших предків.
