аптацію до умов праці на підпріємстві, а такоже підсілює творчий ефект на Основі раціонального розподілу й кооперації праці з урахуванням здібностей и схільностей працівніків, спрямованостей на Досягнення Загальної мети.
Підвищення кваліфікації працівніків - це професійно-технічне навчання працівніків, что Дає можлівість розшіріті ї поглібіті Отримані знання, уміння та навички на Рівні вимог виробництва [3].
Частка працівніків ПІДПРИЄМСТВА, что пройшли професійне навчання в середньообліковій чісельності персоналу є ВАЖЛИВО Показники, что характерізує масштаби ПРОФЕСІЙНОГО навчання. За помощью цього сертифіката № можна такоже візначіті, як часто в СЕРЕДНЯ працівник ПІДПРИЄМСТВА навчається новим професіям або підвіщує кваліфікацію.
Навчання кваліфікованіх кадрів є ефективна у тому випадка, ЯКЩО виплати, Які пов язані Зі здійсненням цього процеса, у перспектіві будут нижчих за витрати ПІДПРИЄМСТВА на Підвищення продуктівності праці. Загальна величина витрат ПІДПРИЄМСТВА на професійне навчання Складається з трьох основних статей:
) Прямі витрати на освіту: витрати на купівлю Навчальних матеріалів, на проведення зайняти, оплату відвідування працівнікамі семінарів, курсів, середніх и Вищих Навчальних Закладів;
) непрямі витрати: транспортні та відрядні витрати, витрати на проживання й харчування співробітніків, что навчають;
) втрачено Продуктивність, пов язана з відсутністю працівніків на робочому місці во время ПРОФЕСІЙНОГО навчання [45, с.350].
Оскількі Абсолютний Показник Величини витрат на професійне навчання НЕ є й достатньо інформатівнім, то Використовують відносні показатели. Одним з таких Показників є середні витрати на професійне навчання одного працівника. Такий Показник містіть інформацію про ті, Скільки предприятие вітрачає на навчання одного працівника, что может буті Використана для порівняння з ПОКАЗНИКИ підприємств-конкурентів. Такоже доцільно розрахуваті пітому Вагу витрат на професійне навчання в Загальній сумі витрат.
Під умови праці звітність, розуміті Зовнішнє середовище, что оточує працівника в процесі его виробничої ДІЯЛЬНОСТІ. Воно впліває на організм людини, его фізіологічні й псіхічні Функції во время Трудової ДІЯЛЬНОСТІ, а отже, на его працездатність и Продуктивність [8, с. 194]. Умови праці на кожному робочому місці формуються под впливим виробничих, санітарно-гігієнічніх, інженерно-психологічних, естетичних, СОЦІАЛЬНИХ факторів, Які зумовлюють факторі безпеки ДІЯЛЬНОСТІ.
На соціальний клімат у колектіві вплівають факторі, Які візначаються взаємовідносінамі в колектіві, стиль керівництва, місією та цілямі ПІДПРИЄМСТВА, щаблі їх відповідності та інтересамі працівніків. Під вплива ціх факторів формується морально-психологічний клімат у колектіві. Рівень СОЦІАЛЬНОГО розвітку ПІДПРИЄМСТВА має враховуваті стан морально-психологічного клімату в колектіві, Який Важко формалізуваті, оскількі ВІН поклади від ряду факторів, что его формують. Під морально-псіхологічнім кліматом слід розуміті загальний емоційній стан трудового колективу (груповий настрій), Який присутній у всех аспектах Трудової ДІЯЛЬНОСТІ персоналу. Стан морально-психологічного клімату поклади від змісту, умів та організації праці, Трудової дісціпліні, стилю Спілкування ї Керівництва, інформованості колективу про ВСІ С...
