нського виховання в школі.
Список використаної літератури
1. Баранов С.П. Педагогіка./«Просвещение».- М., 1997.
2. Виготський Л.С. Моральне виховання/Пед. психологія.- М., 1991.
. Питання військового виховання raquo ;, Збірник статей.- М., Воениздат, 1985р.- 178 с.
. Гнездовье хуртовин/збірник/редактор-упорядник Барієв Ю. - Діденка,
. 1994.
. Газман О.С. Відповідальність школи за виховання дітей.// Педагогіка.- 1997. - №4.- С.45-56.
. Іонов І.О. Цивілізація в історії людства. Брянськ, «Курсив», 1998.
. Іонов І. О. Російська цивілізація.- М., 2000..
. Кисіль М.А. Історична свідомість і моральність.- М., 1995.
. Кулагіна І.Ю. Вікова психологія.- М./«Сфера», 2003.
. Кулагіна І.Ю. «Вікова психологія (розвиток дитини від народження до 17 років)»: Навчальний посібник, 4-е изд-е, - М .: «УРАО», 1998).
. Конституція РФ - М., 1995..
. Миронова А.В. Політологія. Курс лекцій/під ред.- М., 1993.
. Нікітін А.Ф., Соколов Я.В. Граждановедение.- М., 1991.
. Немов Р.С. Психологія: Учеб. для студентів вищих. пед. навч. закладів: У 3 кн. Кн. 2: Психологія освіти. 3-е изд.- М .: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997.
. Островський В.П., Уткін А.І. Історія Росії/«Дрофа».- М., 1999..
. Побєдоносцев К.П. Виховання характеру в школі.// Педагогіка.- 1999. - №8.- С. 80-84.
. Підласий І.П. Педагогіка/кн.2./«Владос».- М., 1999..
. Заради життя на Землі/cоставітель Фоменко А. Ф. - М., 1990.
. Різдвяна Н.А. Як зрозуміти підлітка: Навчальний посібник для студентів факультетів психології вищих навчальних закладів за спеціальностями 52100 і 020400 - «Психологія». 2-е вид. М .: Російське психологічне суспільство, 1998.
. Сиповский В.Д. «Рідна старина».- М./Современник, 1993.
. Степанищев А.Т .. Історія Батьківщини - викладання в школі.- М., 2001.
. Політологія. Енциклопедичний словник/під ред. Авер'янова Ю.І., М., 1993.
. Педагогічна енциклопедія: У 4т.-М., 1964. -Т. 1. -С. 340.
Додаток 1
Тема: Західна демократія. Демократична вона ?: До якої політичної системі належить Росія?
Мета: Формування лексичних навичок говоріння
Завдання:
Навчити навичкам аудіювання та монологічного мовлення;
розширення кругозору;
Формування в учнів знань про політичну систему своєї країни.
Мовний матеріал:
продуктивний - to guarantee, to dissolve, a council, a deputy, an assembly, a chairman, basic.
Обладнання: комп'ютер, роздатковий матеріал.
Хід уроку.
УчітельУченікI Оргмомент Доброго ранку хлопці. Я теж дуже рада вас бачити. Сідайте будь ласка. Як у вас справи сьогодні? Хто відсутній сьогодні? Яке число сьогодні? Яка погода у нас сьогодні? Як часто ви залишаєтеся вдома через погану погоди? Чим ви займаєтеся, залишившись вдома? Дивитеся телевізор? Ви дивіться новини? Що ви можете розповісти з новин про політику Росії? Уч-і: Доброе утро, Доброго ранку, Доброго ранку ми говоримо Вам. Доброго ранку, Доброго ранку, Доброго ранку, ми раді знову бачити Вас. Уч-і: У нас чудово! Гаврушева ... .отсутствует сьогодні. Сьогодні 14 вересня. Сьогодні хмарно, прохолодно, вітряно ... Уч-к1: ... Уч-к2: ... II Основна частина Я розумію, що ви, можливо, не цікавитеся політикою, але політика все ж є частиною вашого життя. Незабаром вам виповниться 18 років і ви будете брати участь у виборах. І тому ви повинні цікавитися політикою і знати все, що стосується даного питання. На минулому уроці ми говори про політичну систему Британії та Америки та їхніх представниках. Сьогодні ми будемо говорить про політичну систему нашої країни. Але перед цим давайте подивимося, що ви знаєте про політичну систему Америки і Британії. Хто насправді править у США та Британії? Глава держави обирається прямим голосуванням У США? А в Британії? Які інститути представляють законодавчу і виконавчу гілки влади в США і Британії? Як обираються і призначаються члени уряду в Британії і США? Ви любите свою рідну країну? Як офіційно називається ваша країна? Да ви праві! Росія наша батьківщина. І ми любимо нашу країну і тому ми повинні цікавит...
