амагався змінити ...
Початок другої історії.
Жив-був на острові Рибак. Жив він там не один, а зі своїм племенем ... Рибак мав славу самим веселим і товариським. З ним було цікаво, він весь час що-небудь придумував: нові історії, нові пісні. Рибак знав, що його люблять і цінують одноплемінники ...
Початок третьої історії.
Жив-був на острові Рибак. Жив він там не один, а зі своїм великим і дружним плем'ям ... Всі його вважали своїм і ставилися до нього дуже тепло. Багато чого йому прощали. Але Рибак завжди відчував, що він не такий, як інші: йому хотілося спливти далеко-далеко. Він потайки розмовляв з Океаном. Рибак відчував себе чужим у своєму племені ...
Початок четвертої історії.
Жив-був на острові Рибак. Жив він там не один, а зі своїм племенем ... Рибак дуже хотів дружити з іншими членами племені, бути рівним їм у всьому. Але його цуралися, намагалися з ним не спілкуватися. Рибак здавався одноплемінникам якимось не таким ...
Далі ведучий пропонує учасникам розповісти, яким же був їхній Рибак, і які у нього були стосунки з оточуючими.
Провідний. Напевно, вам цікаво, які історії дісталися іншим групам. Давайте познайомимо з ними один одного. Тільки зробимо ми це незвичайним способом - за допомогою німий сценки.
Ведучий просить кожну групу розіграти маленьку сценку без слів, яка відображала б взаємини між Рибаком і його оточенням. На підготовку дається 5-10 хвилин.
Ведучий просить учасників дуже уважно дивитися сценки один одного, помічати особливості відносин між Рибаком та іншими учасниками.
Після показу перших двох сценок ведучий пропонує висловити свої припущення щодо того, де до Рибака ставилися як до чужого, а де як до свого, і чому вони так думають. Подібне ж обговорення відбувається і після показу наступних двох сценок.
Після того, як всі охочі висловляться, ведучий просить представників груп вголос прочитати свої тексти і підводить підсумок. Важливо звернути увагу на наступне. У чому виявлялося ставлення до Рибака як до чужого? Чому іноді Рибак сам розумів, що він чужий, і знав, як до нього ставляться оточуючі, а іноді йому здавалося, що він такий же, як усі?
. Подія на острові.
Подякувавши учасників, ведучий пропонує їм послухати, що ж трапилося далі. Він розповідає їм таку історію.
На найвищій горі острова завжди горіло багаття. Давним-давно вожді всіх чотирьох племен запалили його від вогню своїх племінних багать. Остров'яни дуже берегли його. Вони вірили, що поки горить вогонь Великого багаття, між племенами НЕ БУДЕ воєн, в океані нема переводу риба, всі будуть здорові і щасливі. Полум'я Великого багаття остров'яни берегли як зіницю ока. Знаєте, як? Вони встановили цілодобове чергування. Кожен дорослий житель острова зобов'язаний був раз на кілька місяців чергувати біля Великого багаття, підтримуючи вогонь.
І ось настав чергування нашого Рибака. Він ішов на нього спокійно: не в перший раз. «І не в останній», - думав він про себе. На жаль ...
Під час свого чергування Рибак любив лежати у Великого багаття і дивитися в нічне зоряне небо. Зірок було так багато, і вони були такими яскравими і красивими ... Так було і цього разу.
Раптом він побачив, що одна з зірок стала падати, падати і зникла в океані. За нею друга, третя ...
Почався справжній зоряний дощ. Рибак схопився на ноги і став заворожено дивитися на падаючі зірки. Видовище було таким красивим, що неможливо було відвести погляд. Рибак забув про все ... А коли схаменувся, було вже пізно. Велике багаття згасло.
Дуже швидко звістка рознеслася по всьому острову. Прибігли до Великого багаття жителі всіх племен. Дивляться на Рибака. Та й не тільки дивляться. А що вони йому говорять? Як реагують на подію? Як з Рибаком звертаються?
Ведучий пропонує групам поставити маленьку сценку і показати, як би в їх племені жителі поводилися з Рибаком (враховуючи все те, що вони вже знають про характер цього Рибака та його відносини з оточуючими). На підготовку сценок відводиться 5-10 хвилин.
Групи показують свої сценки, ведучий просить глядачів уважно спостерігати за тим, як поводяться оточуючі і сам Рибак в цій сумній ситуації в кожному з племен.
. Групове обговорення
Ведучий пропонує учасникам обговорити три дуже важливих питання (їх потрібно записати на дошці або аркуші паперу).
Перше питання: «Як ставляться до того, кого вважають чужим?»
Важливо, щоб ...
