Додаток 6
Блок 1.
Заняття 1.
Бесіда Чим ми схожі? Чим ми відрізняємося? Raquo;
Вихователь говорить про те, що в житті рідко зустрічаються два абсолютно однакових предмета, квітки; навіть будинки, побудовані за одним проектом, відрізняються один від одного. От і ви все, хоч і називаються одним словом діти, в чомусь ви однакові, а в чомусь один на одного не схожі.
Як ви думаєте, чим люди відрізняються один від одного? Чим люди схожі один на одного? А як ви думаєте, різноманітність - це добре чи не дуже?
Вихователь говорить про те, що всі люди різні.
Додаток 7
Заняття 2.
Знайди якомога більше відмінностей .
Матеріал до заняття: Картки із зображенням чоловіка і жінки.
Вихователь каже дітям про те, що вони вже дізналися, що всі ми різні, пропонує уважно подивитися на картки, запитує хто на них зображений, пропонує знайти якомога більше відмінностей.
Збираємося в гості .
Матеріал до заняття: на двох столах розкладена одяг для дітей (спідниці, капелюшки, сорочки, спіднички, краватки, пояски і т.д.), сумки, дитяча косметика, годинники, гребінці, інструменти, іграшки і т.д.
Вихователь пропонує дітям позмагатися, хто швидше збереться в гості.
Грають по двоє (троє) дітей. Вони підходять до столів і починають збиратися в гості. Дорослий нагадує дітям, що для того, щоб піти в гості необхідно привести себе в порядок: красиво одягнутися, зачесатися і т.д.
Решта дітей спостерігають за своїми друзями.
Чи можуть вони відправитися туди прямо зараз? Як можна допомогти хлопчикам? Хто з дівчаток погодиться допомогти їм? Коли зовнішній вигляд хлопчиків буде приведений в порядок, дорослий нагадує хлопчикам про слова подяки за турботу.
Додаток 8
Заняття 3.
Риси особистості .
Матеріал до заняття: набір опорних картинок, що позначають чоловічі і жіночі якості.
Проговорюється з дітьми, якій якості мужньої або жіночною особистості відповідає та чи інша картинка: для дівчаток - скромність, м'якість, стриманість, емоційність, здатність жити серцем, вміння співчувати, повага до хлопчиків, чуйність, терплячість, дбайливість, делікатність, ніжність, терпимість, дбайливість, чуйність; для хлопчиків - почуття обов'язку, відповідальності і гідності, енергійність, діловитість, впевненість, потребу в досягненні мети, сміливість, спритність, воля, сила, стриманість, раціональність мислення, уважність, дбайливість, вихованість, рішучість, витримка і наполегливість, відповідальність і працьовитість, повагу до дівчаток. Гра проводиться у два етапи. На першому етапі робота проводиться з демонстраційним матеріалом, а на другому - з роздатковим. У першій частині гри пропонують дітям вибрати з усього набору зображення з такими якостями, які, на їх погляд, найбільш характерні для мужньої або жіночною особистості. У другій частині гри дітям пропонується назвати 2-3 якості, які є у них (стоячи в колі, по черзі).
Чарівна крамниця .
Попросити дітей згадати ті властивості хлопчиків і дівчаток, про які вже говорили. Повторити їх з дітьми.
Матеріал до заняття: набір опорних картинок, що позначають чоловічі і жіночі якості.
Вихователь виступає в ролі продавця, який обмінює одні якості на які-небудь інші. Діти по черзі підходять до вихователя. Кожна дитина може придбати одну або декілька речей raquo ;, яких у нього немає, тобто ті якості, які, на думку всієї групи, важливі для мужньої або жіночною особистості, але у дитини поки цієї якості немає, і він хотів би їм володіти. Наприклад, покупець просить у продавця сміливості raquo ;. Продавець з'ясовує, скільки йому потрібно сміливості raquo ;, навіщо вона йому, в яких випадках він хоче бути сміливим.
В якості плати продавець просить у покупця щось натомість, наприклад, той може розплатитися силою raquo ;, якою у нього з хати?? ком.
Додаток 9
Заняття 6.
Як домовитися .
Вихователь запитує у хлопчиків хто такий справжній чоловік., потім пропонує пограти в гру Справжній чоловік laquo ;. Дорослий пропонує дитині показувати і розповідати як пови...
