то тепер стало ясно, що практично заново потрібно створювати Російську державу. p align="justify"> У цьому сенсі створення Росії відбулося 12 грудня 1993р., коли всенародним голосуванням була прийнята Конституція Російської Федерації. Росія оголошувалася федеративною правовою державою з республіканською формою правління. Главою держави був обраний всенародним голосуванням президент. p align="justify"> З крахом СРСР і комуністичного режиму в Російській Федерації почався новий етап модернізації. Реформи, що проводяться в Росії в 1992 1997рр., Призвели до демонтажу основних елементів віджилої адміністративної системи і переходу до економічних методів регулювання. p align="justify"> Росія вступила на шлях інтеграції у світове господарство. Стала реальністю приватна власність. Лібералізація господарської діяльності, цін та зовнішньої торгівлі сприяли активізації споживчого ринку. Вдалося забезпечити внутрішню конвертованість рубля. p align="justify"> Разом з тим загальна економічна ситуація в країні залишалася складною. Продовжуючи спад виробництва викликав загострення соціальних проблем, посилення розшарування суспільства на багатих і бідних. br/>
3. РОСІЙСЬКА КУЛЬТУРА ХVIII ст. (ВИНИКНЕННЯ СВІТСЬКОЇ ШКОЛИ, НАУКА І ТЕХНІКА, СКУЛЬПТУРА, ЖИВОПИС)
Процес обмірщенія культури, що почався в попередньому столітті, протягом першої половини XVIII століття призводить до переваги світського початку, розриву з традиціями ізоляціонізму, характерними для попереднього часу. Вирішальне значення в цьому процесі мали петровські перетворення, які призвели до нової світської культури, зачепили головним чином панівні класи. p align="justify"> Потреба в світській освіті виникла вже в XVII столітті. Однак державна політика щодо школи з'являється тільки в роки петровських реформ, коли зросла гостра потреба у великій кількості освічених і просто грамотних людей. Перша державна школа була відкрита в Москві в 1701 році (навігатская школа). Пізніше, в провінції виникає мережу так званих числових шкіл, в яких давалися основи граматики і арифметики. Для підготовки грамотних людей різних станів створюють гарнізонні, росіяни, горнозаводские, єпархіальні школи. Виникали вони без певного плану, і, як правило, були недовговічні (за винятком гірничозаводських шкіл). p align="justify"> Перед петровської школою стояли головним чином вузькопрофесійні завдання. У цей час ще не замислювалися про необхідність загальноосвітнього характеру навчання. Навчання в школі розглядалася як державна повинність з усіма витікаючими звідси наслідками (грошовим утриманням і покаранням за ухилення від навчання). Велика кількість дворян було надіслано на навчання за кордон. p align="justify"> Слід зазначити, що спочатку освіта носило безстановий характер і тільки з часом виникають різні обмеження для отримання освіти нижчими станами; з'являються закриті привілейовані навчальні заклади для дворянських дітей. Поступово змінюється бут...
