цьому процесі служить медична активність. Отже, існують два напрямки формування здоров'язберігаючих поведінки: створення, розвиток, посилення, активізація позитивних для здоров'я умов, факторів, обставин, по суті, формування потенціалу громадського здоров'я; подолання, зменшення факторів ризику. p align="justify"> Найважливішими інститутами, відповідальними за формування здоров'язберігаючих поведінки молодої людини, є сім'я і школа, як агенти соціалізації. Соціалізацію виділяють первинну і вторинну. Первинна соціалізація відбувається від народження людини аж до формування зрілої особистості. Тут важливими агентами виступають сім'я і друзі, тобто найближче оточення дитини. Під вторинної соціалізацією розуміється своєрідна перебудова особистості вже в період її соціальної зрілості, яка триває протягом усього життя індивіда. Тут вже агентами соціалізації виступають різні соціальні інститути, і в першу чергу, освітні установи. Головними чинниками формування здорового способу життя є освіта і просвіта в їх конкретному вираженні, тобто в системі гігієнічних знань, навичок і умінь, спрямованих на збереження і зміцнення здоров'я. Це довгий і важкий процес педагогічного впливу на людину на всьому протязі його росту і розвитку, становлення його особистості, характеру, в тому числі формування установки на здоровий спосіб життя. Від того, що буде закладено в людині з самого раннього дитинства, багато в чому будуть залежати його світогляд, культура і спосіб життя. Згодом, подібна відповідальність лягає на навчальний заклад вищої професійної освіти. p align="justify"> Важливими чинниками формування здоров'язберігаючих поведінки у молоді є внутрішня мотивація, потреба, стимул вести здоровий спосіб життя. Мотивація - спонукання молодої людини до дії, здатність виконувати свої потреби, обумовлене його власним бажанням. Без внутрішньої мотивації студента на здоров'язберігаючих поведінка практично марно говорити про будь шляхах впливу на формування такої поведінки. Тому, перш за все, учнівська молодь повинна сама усвідомлювати, для чого їм необхідно здоров'я та здоровий спосіб життя. Формування цієї стійкої установки (внутрішня необхідність, потреба) на здоров'язберігаючих поведінка є найважливішим завданням держави, органів охорони здоров'я, соціального захисту, освіти, так як спосіб життя є визначальним чинником здоров'я. p align="justify"> Основною стратегічною лінією реалізації навчальними закладами вищої професійної освіти програми зміцнення здоров'я студентів має бути розвиток у них відповідального ставлення до свого здоров'я, формування здоров'язберігаючих поведінки як невід'ємною і обов'язковою бази способу життя. У першу чергу, це повинна бути розвинена структура санації і первинна профілактика різних захворювань. Далі, активні просвітницькі роботи, спрямовані на розвиток у студентів внутрішньої потреби стежити за станом власного здоров'я, пояснення основ здорового ...
