i>
Для чого ми Копаємо? - питають смороду. - І взагалі, для чого ми живемо на мире? Батько й каже синам:
- Бачите Цю велику гру? - И показавши рукою на Величезне гору, вершина Якої вкрілася хмарами.
Бачимо, - відповілі сині.
У Цій горі - Золоте Зернятко істини. Можливо, десь у глібіні, Можливо, на поверхні - Ніхто НЕ знає. Кажуть люди: хто знайде це Зернятко, тієї зрозуміє, для чого людина живе на мире, для чого працює, для чого копає землю и сіє хліб, споруджує Будинки і думає про зірки. Ідіть, сині, Шукайте Золоте Зернятко істини.
звернута увага на розділові знаки при прямій мові й діалозі. p align="justify"> Віпісаті речення з прямою мовою. Накресліті схеми. Перебудуваті це речення відповідно до поданих індивідуальних моделей:
. В«ПВ», - а. 2. В«П, - а, - пВ». p align="justify"> Поясніті розділові знаки в записання реченья. Знайте в тексті зразок речення з непряма мовою, з'ясувати его вигляд. реконструюваті речення з прямою мовою в речення з непряма мовою. Візначіті вид сінтаксічної конструкції. p align="justify"> Проаналізуваті Діалог. Яка его будова? За помощью якіх розділовіх знаків ВІН оформлень? Чі всегда в діалозі мают буті слова автора? Навести Приклади з тесту. p align="justify"> Питання для учнівських вісновків.
1. Особливості єктів, перелік з прямою мовою.
Розділові знаки при прямій мові (МОДЕЛІ єктів, перелік учні схематично зображують на дошці).
Діалог, его структурно - граматічні ознакой. Репліка як компонент діалогу.
Інтонація и пунктуація при діалозі.
Стілі мови, у якіх широко Використовують речення з прямою мовою та діалоги.
ПОВІДОМЛЕННЯ тими, мети й Завдання уроку.
Сістематізація ї узагальнення вивченості.
Прочитати уривок Із В«Прітчі про білий мармурВ». Розставіті розділові знаки, записавши текст: а) У ФОРМІ єктів, перелік з прямою мовою, б) У ФОРМІ діалогу. p align="justify"> ... После Довгих мандрів у диких горах нашел юнак голився білого благородного мармуру. Поглянув на неї, и побачим свою Кохану - постала вона перед ним мов жива, втілена в холодному камені. Вогнем натхнення спалахнуло серце юнака, загоріліся руки жадоба ДІЯЛЬНОСТІ. Альо Не було в нього різця. І Пішов ВІН до коваля.
Добрі сказавши коваль альо за це ти винен рік від...
