тинки. Пропоную послухати ще раз ці слова і сказати, який звук чується в кінці цих слів (звук и). p align="justify"> Для закріплення форми множини використовую такі завдання:
. Утворення форми множини з використанням картинок, на яких зображений один предмет (машина, сосна, гора, береза). p align="justify">. Зміни слово. Називаю слово в однині і кидаю м'яч до дитини, він повинен назвати форму множини. p align="justify">. Придумування слів, що позначають кілька предметів. p align="justify"> При уточненні форми знахідного відмінка використовую наступні види роботи:
. Гра В«Хто самий наглядоваВ». Діти повинні назвати що вони бачать: В«Я бачу стіл, стілець, вікно і т.д.В»
. Відповіді на питання, що вимагають постановки іменника в знахідному відмінку:
Що ти любиш?
Що ти намалюєш червоним олівцем? Жовтим олівцем? І т.д.
При уточненні форми давального відмінка використовую наступні види робіт:
. Гра В«Кому потрібні ці речі?В» Дітям пропонуються картинки, на яких маляр без кисті, рибалка без вудки, перукар без ножиць продавець без ваг, а також зображення предметів. Діти розглядають картинки і називають кому що потрібно (вудка - рибалці, ваги - продавцю і т.д.)
. Відповіді на питання до картинки (Хто кому що дає?) Бабуся дає внучці стрічку. Мама дає доньці ляльку. p align="justify"> При уточненні форми родового відмінка використовую такі види завдань:
. В«Вгадай; чиї це речі?В» Дітям пропоную картинки, на яких зображено: бабуся в хустці, мама в халаті, дівчинка в шубі і картинки із зображенням окремих предметів (хустка, халат, шуба). Називаю один з предметів, діти кажуть, кому він належить (це плато бабусі, це халат мами, це дуба дівчинки). p align="justify">. Гра В«Чиї хвостиВ». На одній картинці дано зображення тварин без хвостів, на іншій зображення хвостів. Показ хвіст і питаю: В«Кому належить хвіст?В» (Це хвіст лисиці, це хвіст зайця)
При уточненні форми орудного відмінка пропоную дітям такі завдання:
. Відповідай на питання: Хто чим працює? По картинках (маляр - пензлем, перукар - ножицями). p align="justify">. Додай слово до дієслова:
малювати - олівцем
писати - ручкою
копати - лопатою
пиляти - пилкою
. Назвати пари предметів по картинках:
книжка з картинками
кішка з кошенятами
кошик з грибами
ваза з квітами.
При уточненні форм місцевому відмінку пропоную дітям такі види робіт:
. Відповідай на питання по картинках: Де що лежить? Де що зберігається? (Посуд, одяг, книги). Де що купують? (Лі...
