/span> . Слово писака утворюється за моделлю, що виражає значення "предмет, знаряддя, призначене для здійснення дії" [15: 151].
В [21: 172] зазначено, що для того, "щоб утворити іменники гарматного значення, діти використовують суфікси - к- , - льников- , - лк- . Всі вони представляють синонімічні словотворчі моделі. Відповідаючи на загадку, в якій йшлося про плузі, діти казали пашка , пахалка і пахальнік . Цікаво, що жодна дитина не сказав плуг ". Таким чином, ми знаходимо підтвердження тому, що дане новоутворення є потенційним.
Заружьіть - зарядити
ономасиологическими ознакою для дитини стає не дія, а предмет (в даному випадку рушницю як позначення зброї в цілому), над яким ця дія відбувається. Так, Цейтлін вказує на те, що в дитячій мові численна група дієслів, утворених від іменників. Всі вони об'єднуються загальним значенням дії, що має відношення до предмета, названого виробляють іменником. Подібні дієслова утворюються суфіксальним способом: гармонь - Гармонії < span align = "justify">, весна - весновать ; префиксально-суффіксальним способом: бруд - нагрязніть ; суффіксально-постфіксальний способом: клубок - (кошеня) клубоч [21: 178] і т.д.
Особливою ж продуктивністю відрізняється модель з суфіксом - і (ть). Приватні словотворчі значення можуть бути дуже різними (< i align = "justify"> воротарями у вас буду ). Часто діти використовують дані дієслова в значенні "функціонувати, як годиться даного предмету ( пістолет хороший пістолет )" [там же] .
У даному випадку ми бачимо, що для дитини важливо не дія ( зарядити ), а предмет ( рушницю ), над яким відбувається дана дія. Дитина утворює новий тип (пор. наявні в [15: 375] значення словотвірного типу V ? за - + S + - і- ), тому...
