прийому їжі.
Домашнє завдання: принести на заняття обгортку від улюбленого продукту, розповісти про добавки, що знаходяться в ньому і його користь для організму. Протягом 20 днів вести запис вживаних продуктів (щоденник здорового харчування). p align="justify"> Тема 6. Алкоголь. p align="justify"> Наслідки вживання алкоголю, початок пияцтва, причини вживання алкоголю, стадії і форми алкоголізму, наслідки алкоголізму.
Домашнє завдання: підготувати розповідь про вплив алкоголю на роботу головного мозку.
Тема 7. Нікотин. p align="justify"> Визначення нікотину, склад сигарети, вплив нікотину на організм людини.
Домашнє завдання: написати десять причин моєї відмови від куріння.
Тема 8. Наркотичні речовини. p align="justify"> Наркотики, види наркотиків, вплив наркотиків на організм людини.
Домашнє завдання: розповісти, чому я кажу "ні" наркотикам.
Блок 2. Практичний. p align="justify"> Мета - створення сприятливої вЂ‹вЂ‹атмосфери для прищеплення молодшим підліткам з девіантною поведінкою звичок ЗСЖ.
Заняття 1. Знайомство. p align="justify"> Вправи на знайомство, "Імена по колу", "Крок вперед всі, хто ...", "На тобі надіто ..." і т.д.
Мета: знайомство учасників групи один з одним і з ведучим, встановлення правил поведінки в групі.
Вправа на довіру. "Довіряй падіння", "Сліпий і поводир". Мета: навчитися бути відкритим перед учасникам ігор. p align="justify"> Заняття 2. Розвиток самоаналізу і поглиблення саморозкриття; розвиток комунікативних навичок. p align="justify"> Мета: сприяти поглибленню процесів саморозкриття, розвитку вмінь самоаналізу, удосконалювати комунікативні навички.
Привітання "Я радий тебе бачити", вправи на уявлення почуття власної гідності, вправу "що потрібно, щоб вести себе гідно?".
Заняття 3. Розвиток невербальної експресії, формування ефективних засобів спілкування з однолітками на основі аналізу цілей, намірів, потреб учасників комунікації. p align="justify"> Мета: сприяти розвитку умінь бачити, відчувати, адекватно сприймати ін людей, ситуації, що виникають в процесі спілкування.
Привітання (невербальне), психологічний етюд "Замкова щілина", вправа "Грані схожості", вправа "Міміка і жести".
Заняття 4. Зіставлення інформації про себе "зсередини" і "ззовні"; формування ефективних способів взаємодії з дорослими на основі аналізу зв'язку між поведінкою та її наслідками. p align="justify"> Мета: продемонструвати різне бачення учасниками одного і того ж людини, однієї і тієї ж ситуації, виявити індивідуальні особливості спілкування, формувати ефективні способи спілкування.
Привітання. Кожен учасник (по-черзі) - у центрі кола. Зупинити наближається у...
