ред іншими претендентами: «щоб уникнути руйнування studium або падіння його авторитету» [12, с. 217; 15, с. 58; 38, с. 142].
Оплата роботи в університеті
У 1627 р. іспанські кортеси звернули увагу на те, що доходи професорів стали набагато нижче того розміру, який необхідний для життя, в результаті чого знаючі і серйозні вчені вже не можуть залишатися в університетах, а змушені шукати інші посади, більш підходящі для життя.
У 1599 р. професора Лувени скаржилися на те, що їх платня не дозволяє їм утримувати навіть слугу, а кафедра професора французького права в Бордо оплачувалася так погано, що було важко знайти викладачів [13, с. 97; 19, с. 73].
Подібні скарги звучали звідусіль. Але чи справді робота в університеті оплачувалася так погано?
Відповідь залежить від багатьох факторів, у тому числі і таких, як економічне становище університету, міста чи держави, статус факультету (або кафедри), популярність викладача, його вік, досвід, чисельність студентів.
Частина старих університетів (типу Оксфорда, Парижа і Саламанки) мали власність, розташовували ресурсами і доходами. У частині університетів професора були наділені Пребенди. У наступній групі оплата викладачів залежала від внесків студентів або дипломованих випускників. Нарешті, залишилися мали надходити на платню міста або уряду.
Багато університетів наділяли своїх професорів товарами і привілеями на додаток до платні, внескам, гонорару та іншим формам грошових надходжень. Так, гейдельбергська вчений Ян Грутерус дав згоду прийняти призначення тільки за умови, що в його розпорядження щорічно надаватиметься візок з вином, а для житла виділено будинок з садом ... Дрова для опалення, продукти або ліцензії на продаж пива і вина - такі тільки деякі приклади загального негрошового винагороди професури. Викладачі могли також наділятися податковими пільгами або якимись іншими привілеями. У Павії, наприклад, професори були звільнені від постою солдатів, а в Мілані - від податків на власність [30, № 8, с. 43-44].
Але в кожному разі аж до XVIII в. основним джерелом професорських доходів були пребенди і плата учнів, а не платню (хоча число професорів, які перебувають на платню, росло). Першим німецьким університетом, повністю залежали від державного бюджету і грошей студентів, фактично став Геттінген. Разом з тим покладатися на студентські внески було справою небезпечним: як тільки ці надходження зменшувалися, багато хто опинявся в скрутному матеріальному становищі.
Процвітаючі викладачі, подібні Лютеру або Меланхтоном, Виттенбергского аудиторія яких налічувала 400-600 чол., або Алкіатусу, заняття якого в Болоньї (1539) відвідували близько 600 студентів, жили, звичайно, добре. Але їхні колеги, наприклад, з Гейдельберга, де в 1525 р. викладачів було більше, ніж студентів, в цьому відношенні виявилися менш удачливі.
Розмір платні викладача залежав від його популярності, персональних умінь і досвіду. При цьому викладачі-іноземці отримували більше. В університеті Павії (XV ст.) У 30-50% викладачів оплата не перевищувала 50 флоринів (приблизна зарплата кваліфікованого робітника), а у 5% знаходилася в межах від 600 до 2000. Ця різниця в XVII в. стала ще більшою. Влада воліли залучати одного-дво...
