Зміст
Введення
1. Взаємодія викладачів і студентів у вузі
1.1 Взаємодія викладачів і студентів у вузі як соціологічна проблема
1.2 Категорія соціоетікета в рамках відносин "викладач-студент"
1.3 Педагогічне спілкування
1.4 Позиції викладача в процесі взаємодії зі студентами
2. Конфлікти
2.1 Конфлікти в студентському середовищі: проблеми діагностики та врегулювання
2.2 Тип конфлікту "студент - викладач "
Висновок
Бібліографічний список
Введення
Якість підготовки будь-якого фахівця в сучасних умовах визначається не тільки рівнем його знань, а й професійними вміннями, що дозволяють йому творчо вирішувати виникаючі проблеми, активно взаємодіяти з людьми на основі встановлення суб'єктних відносин. Система вузівської освіти з навчання фахівців повинна володіти широким набором засобів, що забезпечують розвиток умінь. Одним з найбільш важливих моментів у цьому є те взаємодія, яке складається між викладачем і студентом: вступаючи в суб'єктні відносини і будучи їх активним учасником, студент починає сприймати реалізовані способи спілкування як норму, як свій індивідуальний вибір.
Педагогічна взаємодія в системі "Викладач - студент" представляє собою систему взаємних впливів суб'єктів, включених у спільну діяльність на основі загальних цілей професійної освіти. Подібна взаємодія має велике принципове значення з точки зору аксіологічного складової, оскільки це взаємодія між викладачем і студентом впливає на формування системи цінностей майбутнього фахівця, таких як людина, істина, освіта, професія та інші.
Важливо мати на увазі, що процес взаємодії викладача і студентів протікає в зіткненні цілей, інтересів, життєвих позицій, мотивів, особистого індивідуального досвіду, що викликає діалектичні зміни форм взаємодії в ході навчального процесу.
Ефективність педагогічної взаємодії на навчальних заняттях залежить від безлічі факторів (успішного визначення цілей спільної діяльності, відповідності педагогічної тактики конкретної задачі даної взаємодії, активності самих студентів і т.д.). Серед них важливу роль відіграє фактор оптимального вибору методів навчання, реалізація яких у конкретних умовах освітнього закладу дає високий рівень якості підготовки студентів. В останні роки вивчаються педагогічні можливості методів активного навчання (проблемні лекції, групові дискусії, аналіз конкретних ситуацій, динамічні пари, конференції, рольові та ділові ігри, відео метод, мультимедіа і т.д.), які поряд з традиційними (пояснення, розповідь, робота з підручником, бесіда, показ і т.д.), сприяють підвищенню інтенсифікації, ефективності, якості та результативності процесу навчання у вузі.
Дана тема курсової роботи є найбільш актуальною в даний час, так як вона розглядає найбільш значущі боку міжособистісних взаємодій, які виникають в процесі навчання.
Завдання роботи:
1. Проаналізувати взаємодію викладачів і студентів у вузі як соціологічна проблема;
2. Розглянути категорію соціоетікета в рамках відносин "викладач-студент";
3. Ознайомитися з позиціями викладача в процесі взаємодії зі студентами;
4. Вивчити природу конфлікту між студентом і препадователем.
Предметом дослідження є взаємодія викладача і студента. Об'єктом дослідження - викладач і студент. p> При написанні даної курсової роботи використовувалися підручники Лукашевича В.В. "Психологія і педагогіка", Немова Р.С. "Психологія", Кан-Каліка В. А. "Основи професійно-педагогічного спілкування ", різні Інтернет - ресурси.
1. Взаємодія викладачів і студентів у вузі
1.1 Взаємодія викладачів і студентів у вузі як соціологічна проблема
Взаємодія у сфері вищої професійної освіти - це взаємодія викладачів і студентів, що виникає в ході реалізації їх особистих і громадських інтересів. У процесі розвитку взаємодії створюється структура відносин викладачів і студентів, яка закріплюється на рівні їхніх міжособистісних контактів.
Вивчення взаємодії викладачів і студентів у ВНЗ є однією з найактуальніших проблем. Даний феномен являє собою предметну область цілого ряду теорій міжособистісних відносин, розгляд яких виявляє особливості взаємодії, заданих природою освітніх послуг.
Вища освіта створюється процедурами взаємодії учасників освітнього процесу, кожен з яких одночасно виступає і як суб'єкт, який переслідує загальні цілі, і як об'єкт орієнтації для інших індивідів. Взаємодія спільнот студентів і викладачів - результат взаємоузгоджених одиничних дій, що включають індивіда (групу індивідів), цілі діяльності, соціальну ситуацію, представлену засобами навчання і атмосферою вузу, норми і цінності, за допомогою яких визначається якість освіти у вищому навчальному закладі.
При дослідженні взаємодії викладачів і студентів у сфері вищої освіти велике значення на...
