ify"> Обговорення з дітьми вірші Л. Кузьміна «Будинок з дзвіночком»: Хлопці, про що говоритися в цьому вірші?
Відповіді дітей: Аля: У ньому говоритися про те, що якщо ти спокійно попросишся в будинок, ввічливо, тебе пустять і навіть пригостять, а якщо будеш голосно стукати, так, що налякаєш господарів, то навпаки, тебе не пустять.
Слава: Якщо тобі щось треба, треба попросити спокійно, по-доброму і тобі допоможуть, а злобою нічого не доб'єшся. Мені мама читала його, я знаю.
Так як пояснень більше не прозвучало, Аля і Слава все правильно і точно висловили, для уточнення ми задали дітям питання: Чому у другій частині вірша до дитини вийшла Баба-Яга, а не добра бабуся?
Відповіді дітей: Маша: Що б вірш чого-небудь вчило, що можна так, а можна по-іншому ... Діма Р.: Якщо ти поведеш себе погано, то і з тобою будуть вести себе так само .
Аналізуючи відповіді дітей, ми можемо судити про те, що вони розуміють і усвідомлюють те що результат залежить від характеру, способу виконання, намірів, одного і того ж можна домогтися різними шляхами, але ці шляхи також можуть привести до різних результатів.
Проведення вправи «Я хороший»
Мета : Підвищення самооцінки дитини
Коли діти передавали м'ячик по колу, ми чули такі висловлювання: Я хороший, тому що нікого не ображаю. Я хороший, тому що у мене багато друзів. Я хороший, тому що люблю тварин. Я хороший, тому що допомагаю бабусі. Я хороший, тому що важливий. Я хороший, тому що спокійний.
Таким чином, ми можемо зробити висновок, що діти розуміють, що бути спокійним, ввічливим і нікого не ображати, це добре. Це значить, вони не раз замислювалися про це. А також їм не чуже співчуття і співпереживання до людей похилого віку і тваринам і вони розуміють, що тільки у хорошої людини може бути багато друзів.
Проведення вправи «Сліпий і поводир»
Мета : Розвиток почуття довіри до оточуючих, вміння співпереживати один одному, надавати допомогу
Обговорення вправи з дітьми: Хлопці чи легко вам було в ролі сліпого? А в ролі провідника?
Відповіді: Дима Ч: Важко, звичайно, страшно це. Якби Аля мені постійно не говорила, куди потрібно крокувати, я б впав. Маша: Жалко сліпих, не бачать фарб. Але мені було не страшно, бо Данило мені дуже допомагав. Я була спокійна, тому ми перейшли вулицю швидко. Вітя: Провідником теж бути важко, боїшся, що скажеш не так, помилишся і людина через тебе впаде або спіткнеться. Данил: Я теж боявся, що Маша впаде через мене.
Відповіді дітей показують нам, що діти вміють дбати про ближнього і довіряти йому, співпереживають людям і зможуть надати допомогу у важкій ситуації.
На початку нашої роботи з корекції агресивності ми провели анкетування батьків, після обробки результатів було зроблено висновок про те, що багато батьків не знають, що перегляд дітьми телевізора тривалий час відбивається не тільки на фізичному, але і на психічному розвитку дитини. А також більшість батьків не знають, як подолати агресивні прояви в поведінці своїх дітей. Звідси виникла необхідність оформлення батьківського куточка і проведення батьківських зборів на тему «Агресивні діти».
