stify"> Період дорослості охоплює найбільший віковий цикл в житті людини, тривалість його залежить більшою мірою від самої людини, від його життєвої позиції, світогляду, спрямованості.
Вступаючи у віковий період дорослості, людина досягає реальної зрілості, він добре врівноважує потреби для себе і для інших, виявляє співчуття і згоду з іншими людьми. Для багатьох цей період є періодом лідерства та кваліфікованості - це переважне розвиток життя людини, але можуть і виникати інші явища, коли у людини відбувається зростання протиріч між цілісністю світогляду і однолінійністю розвитку. Людина втрачає сенс життя, що веде до виникнення кризи. Для виходу з нього необхідно знайти новий сенс - в загальнолюдських цінностях у розвитку інтересу до майбутнього, до нових поколінь. Якщо ж людина продовжує зосереджувати сили на собі, своїх потребах, то це приводить його до відходу у хворобу, до нових криз.
Труднощі супутні певним етапам життя, долаються на основі самосвідомості, бажанням самої людини розвиватися, ставати більш зрілим і відповідальним. Зріла особистість у ході розвитку все більш самостійно вибирає або змінює зовнішню ситуацію свого розвитку і завдяки цьому змінює себе.
Як правило, ці роздуми і переоцінки відбуваються в контексті трьох пов'язаних між собою світів - особистого світу, світу сім'ї та професійного світу.
Пек, трансформуючи в завдання зрілої людини, орієнтує особистість на осмислення таких актуальних істин в даний період як: цінність мудрості проти цінності фізичних сил; урівноваження на новому рівні соціального проти сексуального початку в людських відносинах; катексісная гнучкість проти катексісного збіднення; розумова гнучкість проти розумової регидности; диференціація его проти поглощенности ролями; трансценденція тіла проти поглощенности тілом; трансценденція его проти поглощенности его [22].
Збудувати ієрархію цінностей на основі системи особистісних смислів, на наш погляд, це здійсненна задача для будь-якої людини даного періоду, справа залишається за роботою самосвідомості і його головною функцією сомореалізаціі, самоактуалізації через пізнання себе, через ставлення до себе . На наш погляд самоотношение, як психологічна проблема зараз перебуває на підйомі, в сенсі вивчення його будови і можливості адекватного вимірювання експериментальним методом.
Глава 2. Самоставлення як функція самосвідомості особистості
.1 Підходи до розуміння проблеми самоставлення в психології
Розглядаючи функціональну сторону самосвідомості. Ми вже говорили про те, що психологічний аналіз найчастіше здійснюється шляхом розмежування в єдиному процесі самосвідомості двох аспектів: процесу отримання знання про себе і процесу ставлення до себе. Дане розмежування певною мірою наукова абстракція, так як розділити знання про себе і ставлення до себе в рамках психологічної реальності вкрай складно. Всяка спроба людини себе охарактеризувати містить в тій чи іншій мірі оціночний компонент, який опосередкований загальновизнаними нормами, критеріями і цілями, уявленнями про рівень досягнень, моральними принципами, правилами поведінки. Звідси знання про себе і ставлення до себе можна розглядати як цілісну «Я концепцію», яка визначається як сукупність всіх уявлень індивіда про себе, сполучена з їх оцінкою. Як ...
