Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Робота шкільного соціального педагога з формування здорового способу життя у підлітків

Реферат Робота шкільного соціального педагога з формування здорового способу життя у підлітків





у О 2 до 18% та зростанні концентра ції С0 2 до 2% (що практично зустрічається дуже рідко) людина не ієни ють їх шкідливого впливу повітря до 22 - 24 ° С і вологості більше 70% тягне за собою відповідне підвищення температури, яке в приміщенні, де на кожного працівника припадає 8 м 3 повітря, всього лише за одну годину досягає 3 - 4 ° С.

Вже зазначалося, що температура повітря в приміщенні найбезпосереднішим чином позначається на працездатності працівника розумової праці. Саме цим пояснюється швидке настання стомлення, якщо температура повітря в приміщенні досягає температури 22 - 24 ° С.

Зазначені для складу, температури і вологості повітря обставини роблять зрозумілою необхідність цілеспрямованого регулювання його характеристик в приміщенні для забезпечення і підтримки високої розумової працездатності. Ідеальним варіантом слід вважати використання якісних кондиціонерів, здатних підтримувати задані параметри повітря (принаймні - по температурі). На жаль, в силу різних причин (насамперед - матеріальних) цей варіант не завжди виконаємо (особливо у державних навчальних закладах).

Для регулювання параметрів повітря в приміщеннях можливе використання системи заходів, зокрема:

прочинені фрамуги, які на відміну від кватирок і стулок вікон не створюють значного руху повітря (протягів), в потоках якого можуть виявитися люди, що особливо небезпечно в холодну погоду;

при перервах в роботі - створення протягів відкритими вікнами і дверима, що забезпечує швидку зміну повітря;

забезпечення ефективного повітрообміну в неробочий час і т.д.

Освітлення для працівника розумової праці має особливе значення у зв'язку з великим навантаженням на його зоровий апарат, так як сприйняття інформації на 80 - 85% пов'язано саме із зором. З іншого боку, несприятливі умови освітлення не тільки ведуть до зниження працездатності працівника, а й до виникнення різних порушень і захворювань очей та інших функціональних систем організму.

Рівномірність освітлення: освітлення має бути однаковим на всій робочій поверхні, не мати різкого чергування світла й тіней і іншого. Ось чому джерело світла повинен розташовуватися або зверху, або зліва (для правшів).

Відсутність прямої дії джерела світла на очі, або блесткости. Як вже зазначалося, надмірна яскравість освітлення викликає перенапруження апарату адаптації та акомодації ока з усіма витікаючими наслідками. Тому очей повинен сприймати тільки відбите від робочої поверхні світло, а прямий шлях світлових променів від джерела світла до ока повинен бути перекритий; на робочій поверхні і на оточуючих матеріалах (включаючи поверхні столу, стін, не повинно бути поверхонь з високою здатністю, що відображає, що створюють блесткость і сліпучих працівника. Для забезпечення нормального освітлення необхідно:

раціональне змішане освітлення, що забезпечує нормальні його характеристики в сутінковий час доби і в похмурі дні і в будь-яких умовах недостатності освітлення;

підтримання поверхні стекол вікон в чистому стані регулярної, в міру необхідності, їх мийкою і протиранням;

забарвлення поверхонь столів (парт), стін, підлог в кольори і відтінки, що забезпечують рівномірність і комфортність освіт...


Назад | сторінка 22 з 27 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Визначення рівноважної температури повітря в охолоджуваному приміщенні (на ...
  • Реферат на тему: Високоефективна рідинна хроматографія забруднювачів атмосферного повітря і ...
  • Реферат на тему: Проектування освітлення в житловому приміщенні
  • Реферат на тему: Проектування електричного освітлення систем загального рівномірного і еваку ...
  • Реферат на тему: Відсік літального апарату класу "Повітря-Повітря"