ти сузір'я Оріон, Лебідь, Кассіопея; знаходити інформацію про сузір'я в додатковій літературі, Інтернеті; оцінювати результати свої досягнення на уроці, здійснювати самоперевірку. Стр.40-43 Стр.1511 (7) Заглянемо в комори Землі. - Практична робота: дослідити за допомогою лупи складу граніту, розглядати зразки польового шпату, кварцу і слюди; розрізняти гірські породи і мінерали; працювати в парі: готувати короткі повідомлення про гірських породах і мінералах; формулювати висновки. Стр.44-47 Стр.1612 (8) Про повітря і про воду.- Розповідати про значення повітря і води для рослин, тварин і людини; працювати в парі: аналізувати схеми, що показують джерела забруднення повітря і води; описувати естетичний вплив споглядання неба і водних просторів на людину; спостерігати небо за вікном і розповідати про нього, користуючись освоєними засобами виразності; знаходити інформацію про охорону повітря і води рідного краю. Стр.48-51 Стр.1713 (9) Про повітря і про воду. Вода в житті людини Стр.52-55 Стр.1814 (10) Які бувають рослини.-встановлюється За схемою відмінності між групами рослин; працювати в парі: називати іклассіфіціровать рослини, здійснювати самоперевірку; наводити приклади дерев, чагарників, трав свого краю; визначати рослини за допомогою атласу-визначника; оцінювати естетичний вплив рослин на людину. Стр.56-59 Стор. 19-2015 (11) Які бувають тварини?- Працювати в парі: співвідносити групи тварин та їх істотні ознаки; працювати в групі: знайомитися з різноманітністю тварин, знаходити в оповіданнях нову інформацію про них, виступати з повідомленням; порівнювати тварин (жаб і жаб) на підставі матеріалу книги Зелені сторінки raquo ;, виявляти залежність будови тіла тварини від його способу життя. Стр.60-63 Стр.21-2216 (12) Невидимі нитки в природі: взаємозв'язок рослинного і тваринного світу. - Встановлювати взаємозв'язки в природі; моделювати досліджувані взаємозв'язку; виявляти роль людини у збереженні або порушенні цих взаємозв'язків; оцінювати свої досягнення. Стр.64-6717 (13) Дикорослі і культурні рослини - Порівнювати і розрізняти дикорослі і культурні рослини; здійснювати контроль і корекцію; класифікувати культурні рослини за певними ознаками; знаходити інформацію про рослини; обговорювати матеріали книги Велетень на галявині raquo ;. Стр.68-7118 (14) Дикі і домашні тварини.- Порівнювати і розрізняти диких і домашніх тварин; наводити приклади диких і домашніх тварин, моделювати значення домашніх тварин для людини; розповідати про значення домашніх тварин та догляд за ними. Стр.72-75 Стр.26-272 чверть (14 год) 19 (15) Кімнатні рослини - Дізнаватися кімнатні рослини на малюнках, здійснювати самоперевірку; визначати за допомогою атласу-визначника кімнатні рослини свого класу; оцінювати роль кімнатних рослин для фізичного і психічного здоров'я людини. Стр.76-79 Сто.28-2920 (16) Тварини живого куточка. - Розповідати про тварин живого куточка і догляді за ними; розповідати про своє ставлення до тварин живого куточка, пояснювати їхню роль у створенні сприятливої ??психологічної атмосфери; освоювати прийоми утримання тварин живого куточка відповідно до інструкцій. Стр.80-83 Стр.30-3221 (17) Про кішок і собак.- Визначати породи кішок і собак; обговорювати роль кішки і собаки в господарстві людини і створенні благоприят. психологічної атмосфери в будинку; пояснювати необхідність відповідального ставлення до домашньому вихованцеві. Стр.84-8722 (18) Червона книга. - Виявляти причини зникнення досліджуваних рослин і тварин; пропонувати і обговорювати заходи щодо їх охорони; використовувати тексти підручника для підготовки власного оповідання про Червону книгу; підготувати за допомогою додаткової літератури, Інтернету повідомлення про рослину чи тварині з Червоної книги Росії (за своїм вибором). Стр.88-91 Стр.33-3423 (19) Будь природі другом! Проект Червона книга, або Візьмемо під захист - Аналізувати фактори, що загрожують живій природі, розповідати про них; знайомитися з Правилами друзів природи та екологічними знаками; пропонувати аналогічні правила; розподіляти обов'язки з виконання проекту; витягувати інформацію з різних джерел; складати власну Червону книгу; презентувати Червону книгу. Стр.92-97 РТ: 34-3524 (20) Перевіримо себе і оцінимо свої досягнення по розділу Природа - Виконувати тестові завдання підручника; оцінювати правильність/неправильність запропонованих відповідей; оцінювати дбайливе або споживацьке ставлення до природи; формувати адекватну самооцінку відповідно з набраними балами. Стр.98-102Раздел Життя міста і села 10 (ч) 25 (1) Що таке економіка? - Розповідати про галузі економіки за запропонованим планом, аналізувати взаємозв'язку галузей економіки при виробництві певних продуктів; моделювати взаємозв...
