'язку галузей економіки самостійно запропонованим способом; витягувати з різних джерел відомості про економіку і найважливіших підприємствах регіону і свого села і готувати повідомлення. Стр.104-10726 (2) З чого що зроблено? - Класифікувати предмети за характером матеріалу; простежувати виробничі ланцюжки, моделювати їх, приводити приклади використання природних матеріалів для виробництва виробів. Стр.108-11127 (3) Як побудувати будинок - Розповідати про будівництво міського і сільського будинків (за своїми спостереженнями); порівнювати технологію зведення багатоповерхового міського будинку і одноповерхового сільського; розповідати про будівельних об'єктах у своєму селі; пропонувати питання до тексту. Стор.112 - 11528 (4) Який буває транспорт - Класифікувати засоби транспорту; дізнаватися транспорт служб екстреного виклику; запам'ятати номери телефонів екстреного виклику 01, 02, 03. стор.116 - 11929 (5) Культура і освіта. - Розрізняти заклади культури та освіти; наводити приклади закладів культури та освіти, у тому числі в своєму регіоні; Стр.120-12330 (6) Всі професії важливі. Проект Професії - Розповідати про працю людей відомих дітям професій, про професії своїх батьків і старших членів сім'ї; визначати назви професій за характером діяльності; обговорювати роль людей різних професій в нашому житті; формулювати висновки; розподіляти обов'язки з підготовки проекту; інтерв'ювати респондентів про особливості їх професій. Стр.124-12931 (7) Перевіримо себе і свої досягнення по розділу Життя міста і села - Виконувати тестові завдання підручника; оцінювати правильність/неправильність запропонованих відповідей; оцінювати дбайливе або споживацьке ставлення до природи; формувати адекватну самооцінку відповідно до набраних балламіСтр.134 - 14132 (8) У гості до зими. - Спостерігати над зимовими погодними явищами; досліджувати пласт снігу, щоб поспостерігати його стан в залежності від чергування відлиг, снігопадів і морозів; розпізнавати обсипалися на сніг плоди та насіння рослин, сліди тварин; спостерігати за поведінкою зимуючих птахів. 3 чверть (20 год) 33 (9) У гості до зими. - Узагальнювати спостереження над зимовими природними явищами, проведеними під час екскурсій; формулювати правила безпечної поведінки на вулиці взимку, вести спостереження в природі і фіксувати їх у Науковому щоденнику raquo ;. Стор.130 - 13334 (10) Презентації проектів: Рідне село raquo ;, Червона книга, або Візьмемо під захист raquo ;, Професії - Виступати з підготовленими повідомленнями, ілюструвати їх наочними матеріалами; обговорювати виступи учнів; оцінювати свої досягнення і досягнення інших учнів. Розділ Здоров'я та безпека 9 (ч) 35 (1) Будова тіла людини. - Називати і показувати зовнішні частини тіла людини; визначати на муляжі положення внутрішніх органів людини; моделювати внутрішню будову тіла людини. Стр.3 - 736 (2) Якщо хочеш бути здоровим - Розповідати про своє режимі дня; складати раціональний режим дня школяра; обговорювати збалансоване харчування школяра; розрізняти продукти рослинного і тваринного походження; формулювати правила особистої гігієни і дотримуватися їх. Стр.8 - 1 137 (3) Бережися автомобіля! - Моделювати сигнали світлофорів; характеризувати свої дії як пішохода при різних сигналах; співвідносити зображення і назви дорожніх знаків; формулювати правила руху по заміській дорозі. Стор.12 - 17 38 (4) Школа пішохода - Формулювати правила безпеки на основі прочитаних розповідей; вчитися дотримуватися вивчені правила безпеки під керівництвом вчителя або інструктора ДПС. 39 (5) Домашні небезпеки - Пояснювати потенційну небезпеку побутових предметів і ситуацій; формулювати правила безпечної поведінки в побуті; дізнаватися правила по запропонованим в підручнику знакам; порівнювати свої знаки з представленими в підручнику. стор.18 - 2 140 (6) < i align="justify"> Пожежа! - Характеризувати пожежонебезпечні предмети; запам'ятати правила попередження пожежі; моделювати виклик пожежної охорони по звичайному і мобільному телефону; розповідати про призначення предметів протипожежної безпеки; знаходити в Інтернеті інформацію про роботу пожежників, готувати повідомлення. стор.22 - 2541 (7) На воді і в лісі. - Характеризувати потенційні небезпеки перебування у води і в лісі; запам'ятати правила поведінки під час купання; розрізняти їстівні та отруйні гриби ; знаходити потрібну інформацію в книзі Зелені сторінки raquo ;; визначати за допомогою атласу-визначника жалких комах. стор.26 - 2 942 (8) Небезпечні незнайомці. - Характеризувати потенційні небезпеки при контактах з незнайомими людьми; пропонувати і обговорюв...
