ustify"> Пізніше з'явилися й інші норми. Людство навчалося виживати і пристосовуватися до життя, організовуючи стосунки за допомогою норм. Так у людей зародився, може бути, самий ранній соціальний інститут - інститут сім'ї та шлюбу.
Зробимо висновок: соціальний інститут - приспособительное устрій суспільства, створене для задоволення його найважливіших потреб і регульоване склепінням соціальних норм.
Передаючись з покоління в покоління, норми сімейного та шлюбного поведінки, як і інші інституціональні норми, ставали колективної звичкою, звичаєм, традицією. Вони направляли спосіб життя і спосіб мислення людей у ​​певне русло. Зловмисників (мовою соціології - девиантов) очікувало суворе покарання {санкції). Зрозуміло тепер, чому родоначальник інституціоналізму Т. Веблен і його послідовник У.Гамільтон визначали соціальний інститут як сукупність суспільних звичаїв, втілення певних звичок веління, способу мислення та способу життя, передаються з покоління в покоління, що міняються залежно від обставин і службовців знаряддям пристосування до ним [4, с.6, 31,203]. Власне кажучи, так розуміють терміни "інституція" (встановлення, звичай, порядок, прийнятий у суспільстві) і "інститут" (закріплення звичаїв і порядків у вигляді закону або установи) юристи.
Звідси і слово "інституціоналізація", що позначає закріплення практики або галузі суспільних відносин у вигляді закону або соціальної норми, прийнятого порядку.
Так, інституціоналізація якої науки, скажімо соціології, припускає видання державних стандартів і постанов, створення дослідних інститутів, бюро, служб і лабораторій, відкриття при університетах, коледжах і школах відповідних факультетів, відділень , кафедр і курсів, підготовку професійних фахівців, видання журналів, монографій і підручників тощо
В
1.2 Функціонування інститутів
Основні інститути є в кожному суспільстві - від самого примітивного до найсучаснішого. Інакше це не суспільство. Ми вже говорили про те, що їхнє призначення - задоволення фундаментальних потреб. Якщо відбувається збій у їх функціонуванні - біда для всього суспільства.
До кінця 60-х років СРСР готував фахівців з вищою освітою більше (з розрахунку на душу населення), ніж будь-яка країна світу. Рівень підготовки і система освіти були, можливо, найвищими на планеті. У сенаті США дискутувалося питання про виклик, кинутому світу радянською системою освіти. Американці терміново розробили систему практичних заходів для того, що б наздогнати і перегнати нас.
Йшли роки. І сьогодні наші школярі і студенти одні з найосвіченіших. Але в цілому система освіти в період з 70-г по 90-ті роки змінювалася дуже повільно. Утворився серйозний розрив між теоретичною підготовкою та практичними навичками студентів.
Виробництво явно недовикористаних випускників: на підприємствах з передовою технологією вузівських знань не вистачало, а там, де трудилися на застарілому обладнанні, знань було надмірно багато. А тут грянула перебудова кінця 80-х, суспільство повернуло до ринкових відносин. Відкрився новий недолік: марксистське суспільствознавство не могло озброїти молодь знаннями в області ринкової економіки, менеджменту, сучасної соціології, психології та філософії.
Довелося терміново перебудовувати навчальні плани, переймати західні технології навчання. Народне господарство недоотримало сотні тисяч грамотних фахівців, які знають сучасну науку. Економічний збиток колосальний. До нього треба додати шкоду соціальний і моральний. Адже покоління людей, вихованих на старих традиціях, займає ключові позиції в суспільстві, отже, спрямовує країну не завжди так, як вимагають обставини. Утрату ж від неправильної зовнішньої і внутрішньої політики, непродуманих державних рішень взагалі не піддається обчисленню.
Ми можемо переконатися, що поняття "соціальний інститут" не абстракція. Воно позначає реальну сукупність людей, які трудяться в даній сфері, а також систему конкретних законів, управлінських рішень та практичних заходів.
Це цілком зримі єкти - будівлі, мости, заводи, персонал, житлові квартири, обладнання, в яких матеріалізується функціонування даного інституту. Наприклад, державна підтримка інституту сім'ї виражається в грошових посібниках, будівництві дитсадків, шкіл, лікарень тощо
Соціальний інститут, крім усього іншого, ще й гігантська соціальна система, що охоплює сукупність статусів і ролей, соціальних і санкцій, соціальних організацій (підприємств, університетів, фірм, агенцій, колгоспі...
