іки та медицини. Широко розвивається сфера валеологічного і психологічного освіти.
Особливу тривогу викликає незадовільний стан здоров'я підростаючого покоління. Створюється реальна небезпека виродження нації. У екологічно несприятливому Кузбасі з його техносферной спеціалізацією фізичне і психологічне здоров'я дитячого населення піддається значному ризику. За період навчання з 1 по 11 клас число здорових дітей зменшується в 5 разів, а з нервово-психічними розладами збільшується з 15 до 40%. Більше 1/3 шкільних колективів мають деформовану соціально-рольову структуру.
Особливо актуальні порушення міжособистісного спілкування, дефіцит довіри і відсутність ефективних прийомів співпраці призводять до поширення екстремальних форм самоствердження і конкуренції в дитячих колективах. Одним з провідних стилів спілкування стає агресивне домінування і агресивне підпорядкування. Виникає загроза зростання правопорушень і суїцидів, поширення алкогольної та наркотичної залежності серед учнів.
В даний час особливу важливість набувають питання виховання здорового способу життя та профілактики шкідливих звичок. Дана актуальна соціальна і психолого-педагогічна задача повинна вирішуватися своєчасно і комплексно. У зв'язку з цим намітилася у всьому світі тенденція пошуку нових підходів у питаннях формування здоров'я сприяє створенню нових освітньо-оздоровчих програм.
Програма Здоровим бути спрямована на формування у дітей молодшого шкільного віку основ здорового способу життя та профілактику розвитку шкідливих звичок.
Необхідність введення програми зумовлена ??соціальним замовленням сучасного суспільства і віковими психо-фізіологічними особливостями учнів молодшого шкільного віку. У даний віковий період формуються основні потреби особистості, розвиваються мотиваційно-ціннісні установки в життєдіяльності, закріплюються корисні звички і навички соціально-психологічної адаптації.
Програма має мета - формування стійкої мотиваційних-ціннісної установки на розвиток здорового способу життя.
У процесі досягнення мети вирішуються наступні завдання:
сформувати основи знань про фізичне і душевне здоров'я людини;
закріпити мотиваційно-ціннісні установки на розвиток корисних звичок;
навчити учнів навичкам збереження і зміцнення фізичного і душевного здоров'я.
При реалізації практичної і теоретичної частини використовуються активні методи навчання з елементами діагностики та корекції, прийоми диференціації та індивідуалізації навчання. Програма насичена різноманітними формами роботи (бесіди, комунікативні заняття, рольова ігри, конкурси тощо.).
У результаті вивчення програми учні молодшого шкільного віку мають знати:
основні прийоми зміцнення фізичного і душевного здоров'я;
правила попередження розвитку шкідливих звичок; способи розвитку корисних звичок і активного способу життя.
У процесі освоєння програми учень повинен вміти:
дати первинну оцінку свого самопочуття, настрою і поведінки;
використовувати прийоми саморегуляції та корекції психічної діяльності (психологічний настрій, контроль рухової активності);
протистояти негативним впливам соціального середовища.
№ п/пСодержаніеКол-во часовтеоріяпрактіка1 1.1. 1.2. 1.3. 1.4.Раздел. Я і моє здоров'я. Людина, як частина природи. Поняття про здоров'я і хвороби. Здоровий спосіб життя і фактори, що впливають на збереження здоров'я. Підсумкове заняття. Я і моє здоровье.3 1 січня 11 Грудня 2.1. 2.2 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 2.7.Раздел. Догляд за своєю зовнішністю. Турбота про очах. Догляд за вухами. Догляд за зубами. Догляд за руками, ногами. Турбота про шкіру. Гігієна сну. Підсумкове заняття. Світло мій, дзеркальце, скажи .6 1 1 1 1 1 17 1 1 1 1 1 1 13 3.1. 3.2. 3.3. 3.4.Раздел. Шкідливі звички Поняття про шкідливі звички Пити й курити - здоров'ю шкодити Чому люди курять і п'ють Підсумкове заняття. Конкурс рісунков5 2 2 15 1 1 1 24 4.1. 4.2. 4.3. 4.4.Раздел. Будь здоров. Загартовування організму. Рух для здоров'я. Як правильно поводитися на воді. Підсумкове заняття. Закаляйся - як сталь! 3 1 1 14 1 1 1 1Ітоговое заняття. Свято. Як настрій? 1Ітого1717 Розділ 1. Я і моє здоров'я (4 год)
1.1.Человек, як частина природи (1 год).
Як виникла на землі життя різних тварин. Звідки і як з'явився Я raquo ;. Мандрівка в таїну народження. Як влаштована людина.
. 2. Поняття про здоров'я і хвороби (1ч.).
Що таке індивідуальне ...
