фахівців включає в себе інженерне забезпечення діяльності людини в надрах Землі при експлуатаційній розвідці, видобутку і переробці твердих корисних копалин, будівництві та експлуатації підземних об'єктів різного призначення. Об'єктами професійної діяльності фахівців є: надра Землі, включаючи виробничі об'єкти, обладнання та технічні системи їх освоєння; техніка і технології забезпечення безпечної та ефективної реалізації геотехнологій видобутку, переробки твердих корисних копалин та раціонального використання підземного простору.
Конкретні види професійної діяльності (виробничо-технологічна, організаційно-управлінська, науково-дослідна, проектна), до яких в основному готується фахівець, визначаються вищим навчальним закладом спільно з учнями, науково-педагогічними працівниками вищого навчального закладу та об'єднаннями роботодавців.
У нових стандартах втілені сучасні уявлення про те, як потрібно готувати гірничих інженерів, конкурентоспроможних на світовому ринку праці: врахований світовий досвід підготовки фахівців, теоретичне навчання доповнюється різними видами практик і науково-дослідною роботою, передбачена можливість побудови індивідуальних освітніх траєкторій та освітня мобільність студентів. Оскільки прийом студентів для навчання за новими ФГОС почався лише з 2011 року, підбивати підсумки й аналізувати ефективність переходу на нові стандарти поки передчасно.
Підготовка кадрів для сучасного високотехнологічного гірничого виробництва вимагає, крім кваліфікованого професорсько-викладацького персоналу, розвиненою навчально-лабораторної та інформаційної бази навчальних закладів. Враховуючи спільність завдань з відтворення кадрового потенціалу гірничої промисловості, а також високу вартість створення сучасних полігонів і лабораторій, які в окремих ВНЗ не завжди бувають повністю завантажені, для більш ефективного використання сучасного дорогого устаткування створюються центри колективного користування, доступні для всіх ВНЗ та інших зацікавлених організацій.
У 2009 році створено Національний науково-освітній інноваційно-технологічний консорціум вузів мінерально-сировинного та паливно-енергетичного комплексів, до якого увійшли 10 вузів. Консорціум являє собою добровільне об'єднання вищих навчальних закладів технічного профілю, які готують кадри для мінерально-сировинного та паливно-енергетичного комплексів - Учасників Консорціуму. Учасники Консорціуму об'єднані завданнями підготовки кадрів сучасного рівня і науково-технологічного інноваційного забезпечення мінерально-сировинного та паливно-енергетичного комплексів. Основною метою діяльності Консорціуму є формування сучасної ефективної корпоративної системи підготовки кваліфікованих кадрів для виконання завдань мінерально-сировинного та паливно-енергетичного комплексів, а також розробка і реалізація інноваційних проектів на основі інтеграції наукового, освітнього, інноваційного та технологічного потенціалу організацій - членів Консорціуму, впровадження результатів наукової, навчальної, інноваційної та технологічної діяльності Учасників Консорціуму в бізнес-співтовариство, створення ефективних інноваційних систем, розробка високих технологій.
4. Провести заходи щодо створення базових кафедр провідних вузів в компаніях. У прийнятому в 2012 році законі Про освіту в Російській Федерації передбачено, що професійними освітніми організаціями та освітніми організаціями вищої освіти можуть створюватися кафедри та інші структурні підрозділи, що забезпечують практичну підготовку учнів, на базі інших організацій, що здійснюють діяльність за профілем відповідної освітньої програми. Питання створення кафедр провідних вузів на базі гірничих підприємств, коло розв'язуваних кафедрами завдань, а також фінансові умови їх функціонування можуть визначатися на підставі двосторонніх договорів між вузом і компанією.
. Сформувати заходи щодо розвитку мобільності наукових та інженерно-технічних кадрів (стажування, обмін кадрами та інші форми). Федеральної цільової програмою розвитку освіти передбачено підвищення показників академічної мобільності студентів і викладачів, що дозволяє забезпечити нові рівні взаємодії різних освітніх та економічних систем, залучення вузами для викладання фахівців з реального сектора економіки. Роботи в даному напрямку активно ведуться вузами, що здійснюють підготовку гірничих інженерів.
. Здійснити заходи щодо розвитку наукової інфраструктури, у тому числі центрів колективного доступу до наукового і експериментальному устаткуванню. Отримав подальший розвиток Центр колективного користування ИГД СО РАН з придбанням 3D лазерної скануючої системи для визначення параметрів блокової структури масиву порід, автоматизованого визначення кутів бортів кар'єрів і відвалів, відстаней до них.
У ФГБОУ ВПО УГГУ на базі кафедри гірничих машин і...
