дінки. Павутинне поведінка деяких видів настільки складно, що раніше всерйоз сперечалися, чи не є вони розумними. Статеве і мисливське поведінка павуків так само надзвичайно складні і незвичайні. У той же час невідомо, що з цього поведінки закладено спочатку, у вигляді вроджених рефлексів, а що є результатом навчання. p> Взагалі, здатність павукоподібних до навчення вивчена вкрай погано, в усякому разі, в літературі мені не вдалося знайти жодного опису досвіду з научіння павуків. Однак досліди, проведені Ф.В. Ліщенко в рамках його курсової роботи, свідчать про можливість вироблення у павуків деяких видів умовних рефлексів, як харчових так і інструментальних (в лабіринтах). Відомо так само, що павуки, що втратили одну або кілька кінцівок, можуть адаптуватися до таких пошкоджень і продовжувати нормально будувати видоспецифічі павутинні конструкції. Все це свідчить про певну пластичності поведінки павукоподібних. Крім того, малоймовірно, що їх вельми складний і досконалий мозок потрібен тільки для виконання жорстко заданих програм. p> Можливо, свої особливості на научение павуків накладає і вельми специфічна організація їх сенсорних систем. Хоча багато павуки і мають великі, добре помітні очі, зір павуків досить недосконале. В основному вони орієнтуються на тактильні та вібраційні подразники. Крім того, можливо, що научение у павуків може виявлятися тільки в деяких з їхніх численних вікових фаз. Все це ускладнює його вивчення. p> в) Комахи є самим прогресивним класом членистоногих. Загальна кількість видів, що входять в цей клас, за деякими даними перевищує кількість усіх інших видів живих істот разом узятих. Природно, що для них характерні багато прогресивні особливості, як анатомічні так і поведінкові, які дозволили їм зайняти домінуюче становище у своїй "ваговій категорії" і заселити практично всі можливі середовища проживання і кліматичні зони. p> Вищі комахи мають найбільш складною психікою з усіх членистоногих. Вона є вже не сенсорної, а перцептивної (хай і що знаходиться на примітивному рівні). Все це робить комах здатними до складного асоціативного навчання, а їх поведінка відрізняється крайньою складністю. У той же час научение комах має свої особливості, які дозволяють деяким авторам сумніватися в їх інтелектуальних здібностях. Зокрема, це дуже велике значення вроджених компонентів поведінки, запрограмованих поведінкових актів. Можна сказати, що така розвинена система навчання має підлегле становище і служить для коригування інстинктивних форм поведінки. p> Для поведінки комах характерно безліч рітуалізованних форм, наприклад складні шлюбні ритуали метеликів і ритуали, що визначають взаємодію особин у співтовариствах соціальних комах. За рівнем свого соціального поведінки деякі комахи не поступаються хребетним. p> В експериментах К. фон Фріша, Г.А. Мазохіна - Поршнякова і багатьох інших вчених була доведена розвинена здатність комах орієнтуватися в просторі, використовуючи для цього різні предмети, ...
