007.
Брудний А.А. Значення слова і психологія протиставлень. // Семантична структура слова. - М.: ВШ. Школа, 1971.
Брушлінскій А.В. Психологія мислення і проблемне навчання. - М.: Вш.школа, 1983.
Брушлінскій А.В. Суб'єкт, вчення, уяву. - М.; Воронеж, 1996.
Брушлінскій А.В. Мислення і прогнозування. - М.: ВШ. школа, 1979.
Бюлер К. Духовний розвиток дитини. - М.: ВШ. школа, 1990.
Величковський Б.М. Сучасна когнітивна психологія. - М., 1982.
Венгер Л.А. Гра як вид діяльності. - М.: МОДЕС, 1978.
Венгер А. Л., Слободчиков В. І., Ельконін Б. Д. Проблеми дитячої психології і наукова творчість Д. Б. Ельконіна. // Питання психології. - 1988. - № 3.
Веракса Н.Е. Розвиток передумов діалектичного мислення в дошкільному віці// Питання психології. - 1987. - № 4.
Веракса Н.Е. Діалектичне мислення і творчість. // Питання психології. - 1990. - № 4.
Вертгеймер М. Продуктивне мислення. - М.: ВШ. школа, 1987.
Вертгеймер М.О гештальттеории// Історія психології. - М.: МОДЕС, 1992.
Виготський Л.С. Історичний сенс психологічної кризи. - М.: МОДЕС, 2000.
Виготський Л.С. Питання дитячої психології. - М., 2003.
Виготський Л.С. Гра і її роль у психічному розвитку дитини. -М., 2003.
ДОДАТОК
Додаток 1
В«Чого не може бути одночасно?В» (ч.1)
У правому верхньому куті бланка вкажіть свої ініціали, вік, стать, освіта і професію.
Ми проводимо дослідження вікових особливостей мислення і сподіваємося на вашу співпрацю.
Перед вами п'ять рядів прикметників. Подумайте і підкресліть у кожному ряду два слова, які не можуть характеризувати один і той же предмет, ситуацію або людини одночасно? p align="justify">. чорний, маленький, теплий, м'який, білий.
. маленький, жвавий, жовтий, твердий, мертвий.
. холодний, білий, мертвий, гарячий, великий.
. маленький, синій, твердий, важкий, легкий.
. великий, зелений, холодний, маленький, легкий
Дякуємо за співпрацю!
Чого не може бути одночасно? (Ч.2)
Як ви думаєте, чи можна назвати одночасно чорним і білим ......
