тафора, що лежить в основі казки, виступала не тільки В«чарівним дзеркаломВ» реального світу, але - в першу чергу - його власного, прихованого, ще не усвідомленого внутрішнього світу. Про це багато писали К. Г. Юнг та його послідовники. p align="justify"> По-друге, всі окремі функції казок в кінцевому підсумку спрямовані до однієї мети - допомогти людині розвиватися найбільш оптимальним і природним для нього чином, реалізуючи свої можливості.
По-третє, націленість казок на розвиток самосвідомості людини, обумовлена ​​сутністю казок, забезпечує як контакт із самим собою, так і контакт з іншими. Соціальну природу людини становить система його взаємодій з людьми. Казкова метафора в силу притаманних їй особливих властивостей виявляється способом побудови взаєморозуміння між людьми. p align="justify"> Зазвичай казки займають велике місце у внутрішньому світі маленьких дітей: дитина привносить казкові мотиви у свої ігри і фантазії, розігрує казкові історії зі своїми друзями або з ляльками. Діти можуть ідентифікувати себе з казковими персонажами, вони бачать себе те героєм, що вбиває дракона, то простаком, який демонструє перевагу над своїми розумними братами, які залишаються в кінці кінців в дурнях. Дитина може також ототожнювати себе з Попелюшкою, спочатку страждає від несправедливості злих сестер, але під кінець торжествуючої над ними; або з красунею, що допомагає чудовиську повернути собі людську подобу і рятує при цьому свого батька, по заслугах дістається і злим сестрам. І чи знайдеться дитина, - навіть якщо він не ототожнює себе з Гензель або Гретель, - яка не радіє, коли брат і сестра здобувають перемогу над відьмою, а на Різдво не гризе пряниковий будиночок, символ перемоги, здобутої дітьми над страшною злою відьмою?
Фантазії, засновані на казках, є надзвичайно важливою частиною душевного життя дітей не в останню чергу від того, що описуються в них загрозливі ситуації так нагадують основні страхи маленької дитини - наприклад, страх загубитися, вчинити погано, піддатися приниженню або небезпеки, що йде від чудовиськ або злих звірів. Щасливий фінал, завжди притаманний казці, дає дітям упевненість в тому, що, незважаючи на всі свої страхи, врешті-решт вони зможуть здобути перемогу. Таке знання допомагає дитині підготуватися до життєвих труднощів і випробувань, незалежно від того, чи будуть вони реальними або лише уявними. p align="justify"> Знаючи про важливе значення казки для внутрішнього світу дитини, легко зрозуміти, чому казкові мотиви відіграють таку важливу роль не тільки у свідомості дорослих людей, але і в значно більшому ступені - в їх несвідомому, так як, ставши дорослими, вони часто вважають, ніби давно забули казки і їх привабливість в очах дітей.
Роль казок у формуванні особистісних рис дуже велика, розглянемо це на прикладах (табл.9).
особистість формування казка психологічний
Таблиця 9.
Особистісні ри...
