свят
Таким чином, я можу зробити висновок, що там, де культивується любов до свого здоров'я, зазвичай діти, ставши, у свій час, батьками, передадуть це своїм дітям
Поставлені в ході дослідження завдання вирішені, висунута гіпотеза підтверджена.
У результаті аналізу наукової літератури з даної проблеми нами були розкриті поняття В«цінністьВ», В«ціннісне ставленняВ». За допомогою психолого-педагогічної літератури нам вдалося зрозуміти сутність здорового способу життя. У ході експериментальної роботи були виявлені умови, що формують ціннісне ставлення молодших школьников до здорового способу життя в навчальному процесі:
1). Прояв позитивних емоцій реагування на необхідність формування здорового способу життя. Людина являє собою єдність тілесного і духовного. Неможливо зберегти тіло здоровим, якщо не вдосконалювати емоційно-вольову сферу - не працювати з душею дитини. Важливо, щоб у міру освоєння валеологічної культури у кожної дитини формувалися почуття ніжності і любові до самого себе, настрій особливої вЂ‹вЂ‹радості від розуміння своєї унікальності, неповторності.
+2). Насичення змісту уроків валеологічного знаннями, мотивуючими дітей на здоровий спосіб життя. Будь-який предмет початкової школи повинен містити валеологические знання. Знання дозволяють дитині оцінити внесок кожної системи організму в виживання і здоров'я організму в цілому і розглядати свій ріст і розвиток як життєвий процес, якому сприяє розумне ведення здорового способу життя.
). Забезпечення максимальної рухової активності молодших школярів. Молодший школяр повинен вміти задовольняти свої рухові потреби в процесі навчальних занять: гімнастика до занять, фізкультхвилинки на уроках, рухливі зміни. Задоволення від рухової активності переростає у звичку, а від неї - в потребу.
Результати контрольного етапу експериментальної роботи доводять ефективність проведеної нами роботи з формування ціннісного ставлення до здорового способу життя у молодших школьников в навчальному процесі.
Практична значущість цієї роботи - в методичних рекомендаціях, розроблених нами. Вони реалізують ціннісне ставлення до здорового способу життя у молодших школярів у навчальному процесі:
Вѕ валеологические виставки на різних уроках у початковій школі;
Вѕ контрольні роботи з валеологічного змістом;
Вѕ тести на валеологічну тематику;
Вѕ приблизний навчальний план уроків здоров'я і уроки здоров'я, В«Театр здоров'яВ»;
Вѕ к...
