, однак зловжіваті ними не треба.
Питання й ВІДПОВІДІ. Суть прийому Полягає в тому, что в ході Розповіді екскурсовод задає Різні питання екскурсантам з метою їхньої актівізації. Велика частина таких харчуванні не розрахована на ті, щоб здобудуть на них ВІДПОВІДІ від учасников Екскурсії. Смороду віконують функцію методичного прийому. Розрізняються питання:
) на Які екскурсовод відразу ж або после Закінчення Деяк годині сам Дає відповідь, Продовжуючи свою Розповідь По темі;
) риторичність характером, что представляються собою Твердження чого-небудь У ФОРМІ питання. Такі питання в лекційній пропаганді розглядаються як прийом ораторської мови;
) задані екскурсовод екскурсантам, что загострюють уваг останніх на змісті Екскурсії, что вносячи Деяк розрядку й спріяють з'ясування підтемі.
посилання на агентство очевідців. У цьом випадка екскурсовод посілається на нежіві предмети. Наприклад, в Екскурсії по территории пам «ятника природи« Дружківські скам »янілі дерева» можна Сказати, что ЦІ дерева бачили дінозаврів.
У Розповіді про події больше близьким (Наприклад, військовіх подіях у Святогір'я) екскурсовод может послати на таких очевідців, як Місцеві Жителі.
Завдання. Прийом вікорістається в Розповіді екскурсовода, знаходится вираженною в его звертанні до екскурсантів: «Подумайте, чому цею пам'ятник так назв». Подібне харчування не пріпускає, что учасник Екскурсії відразу Виконує це Завдання. Прийом націлює уваг, візначає ті деталі, розуміння якіх ВАЖЛИВО для засвоєння.
Новизна матеріалу. Прийом Полягає в тому, что в ході Розповіді повідомляються Тільки факти й прикладом, Невідомі екскурсантам.
Літературний монтаж. Розповідь будується на ПЄВНЄВ наборі урівків з різніх літературних творів. Деякі Уривки значні по своєму розмірі (п'ятнадцять-двадцять рядків машинописного тексту). Наприклад, літературні твори вікорістаються в заходах шкільного характером й дошкільного: ранки, святкові виступа.
Застосування документів у віступі додає точність и вірогідність ІНФОРМАЦІЇ, что пролунала раніше, Наприклад, дуже ВАЖЛИВО підтвердіті або уточніті сказань. Спогад в літературному монтажі відіграють Більшу роль, ТОМУ ЩО смороду зацікавлюють Стомлені слухача.
Статті, опубліковані в періодічній пресі, у Розповіді могут служити ДОПОВНЕННЯ до підготовленої мови, смороду дають Подання про існуючі думки по тій або іншій темі, Який присвячений текст. Зміст ціх урівків розкриває підтему Екскурсії або Одне з основним харчуванням підтемі.
Даній прийом дозволяє Відтворити картину подій. Використання его екскурсовод Засновано на «перетворенні» одного виду мистецтва (словесного) в іншій (Образотворче). Тому для літературного монтажу Творця тексту Екскурсії нужно підбіраті Тільки Такі Уривки, Які дозволяти екскурсантам Побачити картину подій, збережений у добутках або відбітіх у документах, зорово представіті ті, про что мова Йде на Екскурсії.
Монтаж Робить Сильний емоційній Вплив на екскурсантів, альо доступні не кожному екскурсоводові, ТОМУ ЩО жадає від его глибокого знання літератури, истории, бездоганно смаку й артистично здатностей.
Співучасть. За помощью, Наприклад, такого обігу: «Уявіть Собі,...
