ксандров І.О, Тихомирова І.В., Філіппова Є.В. Типологія інтуїтивного-раціонального та формування структури індивідуального знання//Психол. журн. 2001. Т. 22. № 1. С. 43 - 60.
. Максимова Н.Є., Александров І.О. Феномен колективного знання: узгодження індивідуальних когнітивних структур або формування надіндівідуальной психологічної структури//Психологія людини в сучасному світі. Т.З. Відп. Ред. А.Л.Журавлев, Е.А.Сергиенко, В.В.Знаков, І.О.Александров. Матеріали Всеросійської ювілейної наукової конференції, присвяченої 120-річчю з дня народження Сергія Леонідовича Рубінштейна (15-16 жовтня 2009р., Москва). М .: Інститут психології РАН. 2009. С. 368-376.
. Максимова Н.Є., Александров І.О. Подібність організації структури знання у взаємодіючих індивідів//Третя міжнародна конференція з когнітивної науці. Тези доповідей. Т. 2. М .: Художньо-видавничий центр. 2008. С. 359 - 360.
. Максимова Н.Є., Александров І.О., Тихомирова І.В., Філіппова Є.В., Фомічова Л.Ф. «Структура і актуалгенеза суб'єкта з позицій системно-еволюційного підходу», «Психологічний журнал», 2004, Т. 25, № 1. С. 17-40.
. Мюллер П., Нойман П., Шторм Р. Таблиці з математичної статистики. М .: Фінанси і статистика, 1982.
. Пономарьов Я. А. Психологія творчості. Изд. «Наука», М .: 1976.
. Пономарьов Я.А. Методологічне введення в психологію. М .: Наука. 1983.
. Серлз Д. Відкриваючи свідомість заново. М .: 2002.
. Л.Н.Собчік. Методи психологічної психодіагностики. М., 1990, випуск 3.
. Тарабрина Н.В. (Ред.) Практикум з психології посттравматичного стресу. СПб .: Питер, 2001.
. Холодна М. А. Когнітивні стилі: Про природу індивідуального розуму. М .: ПЕР СЕ, 2002.
. Швирков. В.Б., Введення в об'єктивну психологію. Нейрональні основи психіки. М .: Изд-во «ІП РАН» 1995.
. Еріксон М., Россі Е., Гіпнотичні реальності. Наведення клінічного гіпнозу і форми непрямого навіювання. М .: 2010.
. Еріксон. Б.Е., Нові уроки гіпнозу. М .: 2011.
. Япко М. Д. Ведення в гіпноз. М: 2002.
29. Bernstein E., Putnam F.W. Development, reliability and validity of a dissociation scale. Journal of Nervous and Mental Disease. 1986. 174; p. 727 - 735.
Додаток
Сценарій дослідження
. Запрошення в дослідження.
ДЕНЬ ПЕРШИЙ
. Загальна інструкція - 1 день.
. Протокол гри.
. Локус контролю.
. Басс.
. ППЗ (оцінка поле (не) залежності).
. Опитувальник Лірі.
Гра - перша серія
. Інструкція - 1 серія.
. Игра.
Ходи 1 - 100.
Глибока релаксація (інструкція).
Ходи 100 - 200.
Вихід зі стану релаксації (інструкція).
Ходи 201- 300.
. Анкета після першого серії.
Інтервал 3 - 6 днів.
ДЕНЬ ДРУГИЙ
. Загальна інструкція - 2 день.
. Опитувальник емпатії.
. Визначення домінантною сторони.
. Опитувальник дисоціації.
Гра - 2-я серія
. Глибока релаксація.
. Інструкція - 2 серія.
. Игра.
. Анкета після 2-ї серії.
. Вихід зі стану релаксації.
. Дебрифинг.
ПРОТОКОЛ ІГРИ ДАТА ІГРИ «_____» _____________ 2011р.
1. Прізвище, ім'я, по батькові учасника Код гравця _______
Дата народження
«______» ____19___ р Освіта ______ Рід занять ____
Запитання:
. Чи вмієте Ви грати в шашки?
. Чи вмієте Ви грати в шахи?
. Вміє Ви грати в «хрестики-нулики»?
На якому полі: 3х3, 4х4, на нескінченному (потрібне підкреслити)?
. Коли Ви востаннє грали в «хрестики-нулики»?
Час початку сесії __________________
Перша серія
Пред'явлення інструкції _____________
початок першого частини _____________________
