керівника та працівників ДНЗ .// Довідник керівника дошкільного закладу. 2011. № 6 С. 78-84.
ДОДАТОК 1
Завдання перше
Згадайте і опишіть випадок, коли ви відчували сильну незадоволеність умовами своєї роботи в конкретній школі. У чому були причини незадоволеності?
Увага! Слід розділяти незадоволеність умовами роботи в певній організації і незадоволеність професією. Ви можете бути не задоволені вибором своєї спеціальності, наприклад, в даний час ви воліли б стати вчителем історії, ніж вчителем літератури, яким є. Ви можете бути не задоволені тим, що займаєтеся управлінням дорослими людьми, відповідаєте за всю школу. Всі перераховані приклади відносяться до незадоволеності професією. І усунути причини цієї незадоволеності всередині організації неможливе без зміни змісту вашої діяльності. Причини ж незадоволеності умовами роботи в конкретній шко?? е більшою мірою залежать від самої організації, а значить, від вас, від вашого керівника і вашого найближчого оточення. Не соромтеся висловлювати незадоволеність самими земними явищами, наприклад, затримкою заробітної плати або відсутністю комфорту в учительській. Пам'ятайте, що наше життя складається не тільки з піднесеного, а й з того, що іменується побутом з усіма його великими і малими проблемами.
Отже, приступаємо до виконання першого завдання.
У чому були причини вашої незадоволеності умовами праці? ______
Згадайте і опишіть випадки, коли хто-небудь з педагогів вашої школи відчував сильний незадоволеність умовами роботи?
Випадок перший
____________________________
У чому були причини незадоволеності? ________________________
Випадок другий
_____________________________________________________________
У чому були причини незадоволеності? _______________________ __________________________________________________________________
Випадок третій
_____________________________________________________________
У чому були причини незадоволеності? ________________________
Випишіть причини, які, на ваш погляд, викликають незадоволеність педагогів умовами роботи в школі.
.______________________________________________________________ _______________________________________________________________
Подумайте, що ще може бути причиною незадоволеності вчителів умовами роботи?
.__________________________________________________________________
Згадайте і опишіть випадок, коли ви були одержимі роботою і трудилися на межі своїх можливостей.
Коментар. Окремі колеги вважають, що вони трудяться на межі своїх можливостей завжди. Смію вас запевнити, що подібне неможливо, бо в іншому випадку їх, як блюзнірський це не звучить, не було б серед нас.
Що послужило причинами такої одержимості? _____________________ __________________________________________________________________
Згадайте і опишіть випадки, коли які-небудь педагоги вашої школи були одержимі роботою і трудилися на межі своїх можливостей.
Випадок перший
_____________________________________________________________
Що служило причинами такої одержимості? _________________ __________________________________________________________________
Випадок другий
_____________________________________________________________
Що служило причинами такої одержимості? ______________________ __________________________________________________________________
Випадок третій
_________________________________________________________________________
Що служило причинами такої одержимості? _________________ __________________________________________________________________
Випишіть причини, які, на ваш погляд, найбільшою мірою впливають на бажання більшості вчителів працювати краще.
.____________________________________________________________________
Що ще може бути причиною виникнення бажання працювати ефективно у педагогів вашої школи?
.____________________________________________________________
* * *
А тепер покладіть перед собою два переліки - причини незадоволеності педагогів і причини виникнення в них бажанн...
