ціпліна);
Тверда воля (уміння наполягті на своєму, що не відступаті перед труднощамі).
У цілому, результати дослідження ціннісніх орієнтацій в учнів 7-А та 9-А класів показали, что зі СФЕРИ термінальніх цінностей значущих є такі цінності як потреба любові, щасливого сімейне життя та наявність хороших, вірніх друзів. А среди інструментальніх цінностей - жіттєрадісність, віхованість та відстоювання власної думки.
Результати Анкетування «Інтернет залежність» Кімберлі-Янг.
У табліці вказані іімена досліджуваніх, реультат у балах та Рівні залежності по К. Янг.1 - свідомий користувач інтернету; 2 - є загроза впліву інтернету на життя особистості; 3 - є інтернет залежність.
9-А ДівчаткаКатеринаАнастасіяСвітланаАнтонінаТамараКсеніяКатеринаРузаннаОксанаІринаПолінаРезультат у балах55344322944366431336224339552448Рівень залежності322123221232
9-А ХлопчикиСергійСтепанОлександрОлегВікторОлексійВіталійВолодимирРезультат у балах336442665445332447661338Рівень залежності2232222232
Серед учнів 9-А класу 5 учнів мают Інтернет залежність, 12 - знаходяться в зоне ризико Виникнення залежності, 2 - не мают доступу до інтернету.
7-А класДівчаткаДаринаК.СтаніславаКатеринаЗоральдаКатеринаТатянаСвітланаВ. ІрінаОксанаІрінаМаріяВалентінаНаталяЛізаРезультат у балах442449330440228440333338220444440337222220Рівенб залежності222212221222117-А клас ХлопчикиСергійОлександрОлексійМихаїлМаксімПетроСергійВладиславОлегВолодимирСтаніславОлескандрРезультат у балах227220333337330220220227226225330552Рівень залежності11122211111122
Серед учнів 7-А класу немає жодної дитини, яка має інтернет залежність, но 15 чоловік мают Ризик Виникнення інтернет залежності, 11 дітей НЕ мают інтернет залежності.
Порівняння результатів методики «Ціннісні орієнтації» М. Рокича дітей, что мают Вплив СОЦІАЛЬНИХ мереж на ціннісні орієнтації и тихий, что стійкі до впліву.
Результати акетування дітей, что мают Вплив СОЦІАЛЬНИХ мереж:
Номер п/пСпісок А (термінальні цінності):% 1 Активна діяльне життя (повнотіла та емоційна насіченість життя); 22-життєва мудрість (зрілість lt; # justify gt; Серед учнів, Які за методикою Кімберлі-Янг «Інтернет залежність» мают Вплив СОЦІАЛЬНИХ мереж вадліві місця посідають Такі цінності:
Термінальні цінності: Любов, Щасливе сімейне життя та наявність хороших, вірніх друзів.
Інструментальні цінності: Чесність, незалежність та жіттєрадісність.
Результати Анкетування дітей, что НЕ мают впліву СОЦІАЛЬНИХ мереж:
Номер п пСпісок А (термінальні цінності) (%) 1- Активна діяльне життя (повнотіла та емоційна насіченість життя);- 2-життєва мудрість (зрілість суджень та здоровий глузд, что досягаються життєвим досвідом); 5,23- Здоров'я (Фізичне и Психічне); 1,34- Цікава робота;- 5 Краса природи і мистецтво (переживання прекрасного в природі и в містецтві);- 6 Любов lt; # justify gt; Серед учнів, Які НЕ мают впліву інтернет мереж Важлива місце займають Такі цінності:
Термінальні: любов lt; # justify gt; Серед учнів 9-А класу 5 учнів мают Інтернет залежність, 12 - знаходяться в зоне ризико Виникнення залежності, 2 - не мают доступу до інтернету.
Серед учнів 7-А класу немає жодної дитини, яка має інтернет залежність, но 15 чоловік мают Ризик Виникнення інтернет залежності, 11 дітей НЕ мают інтернет залежності.
Для того, щоб віявіті зв'язок СОЦІАЛЬНИХ мереж а цінніснх орієнтацій ми порівнялі результати методики Роткіча «Ціннісні орієнтації» среди учнів, Які ають Високі показатели за результатами методик «Вплив соіальніх мереж» та «Інтернет залежність» Кімберлі Янг.
Дослідження віявіло, что як среди інтернет залежних так и тихий, хто НЕ зареєстровані в соціаніх МЕРЕЖА, термінальні цінності були однакові: любов lt; # justify gt; Серед інструментальніх цінностей найважлівішімі були: жіттєрадісність, незалежність у діях та вчінках та чесність.
ЦІ цінності характерні для підлітків, Аджея особлівісю цього віку є спілкування з одноліткамі, самооцінка, псіхосектуальній розвиток та отношения з бтьамі з одного боці незалежність від других, з Іншого потреба у любові та підтрімці.
Загальні Висновки
Одже, цінності - це всі Важливі для людини реальні або уявні Предмет і явіща (у тому чіслі сама людина як вища Цінність), Які вона оцінює, обирає и вікорістовує для прогресу Суспільства и развития людської особистості. [ 30]
В.А. Василенко Зазначає, что Цінність є нічім іншім, як моментом значення которого-небудь явіща, ...
