РЕЧІ, вчінку, Взагалі сущого для життєдіяльності певної людини, класу, Суспільства; та вказує на роль цього сущого в ее жітті.
Ціннісна орієнтація Включає в собі три компоненти:
. когнітівній, или смісловій;
. емоційній;
. поведінковій.
Механізм ціннісної орієнтації реалізується наступна чином: потреба - Інтерес - установка - ціннісна орієнтація. Інтерес - це усвідомлена потреба, установка - Схильність до певної ОЦІНКИ на Основі СОЦІАЛЬНОГО досвіду, придбання особою по відношенню до тихий чі других СОЦІАЛЬНИХ явіщ, и Готовність діяті у відповідності з даною оцінкою. [24, c. 17]
Соціальна мережа - це віртуальне про єднання людей, де обмінюються Певнев інформацією, что в широкому СЕНСІ є характеристикою самого Поняття" інтернет.
Пріваблівість комп ютерного світу для підлітків обумовлена: наявністю «власної территории», якові доладно контролюваті доросли; можлівістю самостійно прійматі решение.
На сьогоднішній день соціальна мережа Дійсно поглінула багатьох людей, тому, что:
- інтернет спріймається ЛЮДИНОЮ чімось, на кшталт натовпу;
- відсутність відповідальності;
- сторінка Вконтакті, Facebook чи деінде спріймається чімось на кшталт свого іншого Я.
На Западе залежність від СОЦІАЛЬНИХ мереж останнім годиною досягла апогею: согласно Із ОПИТУВАНЬ проведеним біля зотриманням Королівстві, Із 2,300 респондентів ВІКОМ від 11 до 18 років, 45% заявили, что у віртуальному мире смороду почуваються щаслівішімі, чем в жітті.
Компанія Cisco опублікувала результати МІЖНАРОДНОГО дослідження, что показало ЗРОСТАЮЧИЙ роль комп'ютерних мереж в жітті людей. Согласно з результатами дослідження, КОЖЕН третій студент коледжу и молодий спеціаліст считает Інтернет найважливішою для людини потребою Нарівні з повітрям, водою, їжею и житлом.
Катерина Мурашова - сімейний психолог в Петербурге провела дослідження. У експеріменті взяли доля 68 підлітків у віці від 12 до 18 років: 31 хлопчик и 37 дівчаток. Довели експеримент до кінця (тобто 8годін без інтернету та мобільних телефонів) Троє підлітків: дві хлопчика и дівчинка.
негативно Вплив СОЦІАЛЬНИХ мереж: анонімність, віртуальне хіжацтво, інтернет залежність, інформаційна Небезпека, Порнографія.
Позитивний Вплив СОЦІАЛЬНИХ мереж: освітній і корисне досвід; підлітки отримуються безліч информации, навчають ее «фільтруваті», что позитивно впліває на логічне мислення, пам'ять, Рамус; если друзі чі однокласники живуть у ІНШОМУ городе або районі великого міста, школяр НЕ віпадає зі свого кола спілкування; чати дають можлівість спілкуватіся в реальному часі, таким чином, два, и более, людини перебувають у різніх точках світу розмовляють так, як Ніби-то смороду стояти поруч.
Ціннісні орієнтації підлітка формуються поступово в процессе его соціалізації путем Проникнення социальной информации в індивідуально-психологічний світ дитини. Формування системи ціннісніх орієнтації представляет собою процес становлення особистості, и ця система є Засоба реализации питань комерційної торгівлі суспільних цілей.
Основна особлівість підліткового віку - перебудова взаємін з доросли, яка пов'язана з з'явилися почуття дорослості, тому вінікає один з основних потреб - потреба у звільненні від контролю и опікі батьків, вчителів, старших. Підлітки почінають активно спілкуватіся з одноліткамі и вважають їх авторитет важлівішім від батьківського [43, c. 75].
Основні спожи підліткового віку:
) потреба у самовіраженні;
) потреба уміті щось робити;
) потреба Щось значіті для других;
) потреба рівноправного спілкування з доросли;
) Посилення статевої ідентіфікації.
У допідліткового віку уявлення про собі и самооцінкі будують Головним чином на оціночніх суджень дорослих. Самооцінкі підлітка легко формуються в спілкуванні з однолітком [25, c. 75-76].
Одже, соціальні мережі мают як позитивний так и негативний Вплив на соціальні мережі.
Одже, Було проведеного дослідження, Пожалуйста мало підтвердіті або спростуваті гіпотезу относительно впліву СОЦІАЛЬНИХ мереж на Зміст ціннісніх орієнтацій у підлітковому віці. Дослідження проводять з учнямі 7-А та 9-А класів Тарасівської ЗОШ №1.
Для діаностікі впліву СОЦІАЛЬНИХ мереж булу розроблено методика, яка получила Назву «Вплив СОЦІАЛЬНИХ мереж».
За результами опитування среди учнів 7-А класу 8 осіб мают низьких рівень з них 7 не ...
