ики, постійно розважатися: гуляти, грати, дивитися телевізор.
Чи може людина, яка приймає наркотики подобатися людям. Чи може бути у нього багато друзів
Чи може людина, яка приймає наркотики добре вчитися
Чи може людина, яка приймає наркотики, бути сильним, уміти змусити інших робити те, що йому подобається, впливати на інших
Ти вчишся в ... класі (дослідник називає клас, в якому проводиться опитування)
Після тестування відповіді дитини заносяться Протокол «Чи може ...» (груповий варіант). За кожну відповідь «так» присвоюється - 1 бал, «ні» - +1 бал
Дослідження ціннісних орієнтацій
При груповому варіанті проведення діти розсідаються по одному. Перед кожною дитиною лежить набір карток зі схематичним зображенням трьох чоловічків, внизу під кожним малюнком написано якість (див. Опитувальний лист «Ціннісні орієнтації») і олівець (ручка).
Інструкція: «Ось три чоловічка. Перший чоловічок - добре вчиться, другий - подобається іншим, з усіма дружить, третій - може купити все, що хоче, він - багатий. У всьому іншому вони нічим не відрізняються. Яким з цих чоловічків ти найбільше хотів би бути? Обведи його в кружечок ... А тепер з решти (необведенних) чоловічків на кого тобі хотілося б більше бути схожим? Підкресли цього чоловічка ... Тепер перевір, на картці повинен бути обведений одна чоловічок, один підкреслений. Візьми іншу картку ... На цій картці теж трьох чоловічка, один з них здоровий, інший - веселий, розважається, третій добре вчиться. Обведи того чоловічка, на якого ти хочеш бути схожим більше ... Тепер подивися на необведенних чоловічків. Підкресли того чоловічка, на якого ти хотів би бути схожий з необведенних чоловічків ... »
Опитувальні листи кожної дитини обробляються наступним чином: кожна характеристика, обведена в кружечок, кодується в таблиці Ціннісні орієнтації Протоколу «Чи може» (груповий варіант) 2 балами. Підкреслена характеристика отримує 1 бал.
Індивідуальна форма проведення.
При проведенні дослідження з кожною дитиною окремо основною проблемою є те, що присутність заповнює протокол дорослого може вплинути на правдивість відповідей дитини, тому з дітьми старшого віку можна провести опитування «Так - ні» або запропонувати заповнювати форму протоколу самостійно. Якщо ж у зв'язку з особливостями дитини це зробити неможливо, процедура дослідження будується наступним чином:
Дослідження ставлення дитини до споживачів ПАР (опитування)
Перед дитиною викладаються картки з чоловічками (чоловічок з пачкою сигарет в руці і сигаретою в роті, чоловічок з келихом або пляшкою в руках, чоловічок, в руках якого нічого немає)
Інструкція: «Подивися, тут три чоловічка, один палить - в його руці сигарета, інший п'є вино і горілку - в його руці келих, третій вживає наркотики. Що йому потрібно домалювати, щоб було зрозуміло, що він вживає наркотики? »
_ Відповідь дитини фіксується в протоколі. Якщо дитина називає конкретну речовину, назва цієї речовини може фігурувати в питаннях. Якщо дитина пропонує домалювати «шприц», «наркотик», «порошок», у формулюваннях подальших питань про споживача наркотиків, краще залишити узагальнена назва «наркотик». Якщо дитина пропонує домалювати наркоману щось, що не відноситься до теми вживання наркотиків: «іграшку», «мультфільм» тощо, слід уточнити чи знайоме дитині поняття наркотик, і якщо ні, то питання, що стосуються споживача наркотиків краще не задавати.
Далі дослідник залишає перед дитиною картку споживача того психоактивної речовини, про який йде мова в питаннях (спочатку «курця», потім «питущого», і потім «наркомана») і пропонує дитині відповідати на питання про це человечке: «... Я буду задавати питання про кожного з цих чоловічків, а ти відповідай тільки так чи ні ...»
Відповіді дитини фіксуються в протоколі. За кожну відповідь «ні» присвоюється +1 бал, за кожне «так» - - 1 бал.
. Дослідження ціннісних орієнтацій та самооцінки
Після закінчення опитування, проводиться дослідження ціннісних орієнтацій дитини. Оскільки найбільш інформативні результати дає аналіз співвідношення ціннісних орієнтацій та самооцінки, процедура ранжирування цінностей доповняться дослідженням самооцінки дитини.
. 1. Перед дитиною кладеться картка із схематичним зображенням трьох хлопчиків (дівчаток) в залежності від статі обстежуваного. Під нею кладеться картка з якостями.
Інструкція: «Ось три дуже схожих хлопчика (дівчата). Цей (а) хлопчик (дівчинка) - добре вчиться, цей (а) - подобається іншим, у нього (неї) багато друзів, цей (а) - багат...
