тодик отримує все більш широке застосування в діяльності служб зайнятості. При профілюванні безробітних визначаються їх професійна затребуваність на ринку праці, ступінь мотивації до трудової діяльності. Індивідуальні характеристики безробітних виявляються на основі анкетування (відомості про освіту, професії, кваліфікації, зміни видів діяльності, тривалості періоду перебування у безробіттю та ін.) Рівень мотивації до трудової діяльності оцінюється методом незалежних характеристик. [16]
У результаті процедури профілювання безробітні розбиваються на три групи: що мають високий потенціал працевлаштування, готові приступити до роботі в досить короткий термін; особи з середньою потенціалом працевлаштування, в цілому готові до трудової діяльності, але відчувають складності в пошуку роботи; всі інші з низьким потенціалом працевлаштування, що не готові негайно приступити до роботи.
Безробітним, віднесеним до першої групи, надається комплекс необхідних послуг щодо сприяння у пошуку роботи - профорієнтаційні послуги, професійне навчання та ін Особам другої групи, надаються психологічна підтримка, інформація про вакансії, квотної робочі місця. Вони спрямовуються на профорієнтаційні програми, на гарантовані співбесіди та ярмарки вакансій. Громадянам з третьої групи надається психологічна підтримка, вони направляються на профорієнтаційні програми, на громадські роботи.
Однією з найбільш ефективних форм сприяння зайнятості населення є програми перенавчання, які проводить служба зайнятості. Основні види його - початкове навчання і перепідготовка. На їх частку припадає близько 80% слухачів програм перенавчання. У 1995-2002 рр.. в Російській Федерації відбулося зростання чисельності слухачів даних програм в 1,4 рази. Кількість осіб, які пройшли перенавчання, становить близько 4-6% загальної чисельності безробітних. У 1998 р. спостерігалося різке зниження кількості осіб, минулих перенавчання, - 83% рівня 1995 [17] Порівняно з 1995 р. збільшилася чисельність осіб, які пройшли підвищення кваліфікації. Їх частка в загальній кількості осіб, які пройшли перенавчання, за аналізований період перебувала на рівні 12-14%. У кризовому 1998 чисельність осіб, які підвищили кваліфікацію, збільшилася на відміну від інших форм перенавчання на 42% порівняно з 1995 р. По даній формі перенавчання також спостерігався найбільший темп зростання чисельності слухачів - 2,8 рази (рис. 5). [18]
В
Рис. 5. Структура програм професійного навчання, Російська Федерація
Таким чином, підвищення ефективності використання методів зниження тривалого безробіття з використанням процедур профілювання безробітних в ході реалізації інноваційної стратегії розвитку національної економіки може бути досягнуто на основі поліпшення предсказательной точності моделювання, а також виявлення й не так слабких сторін безробітних, скільки визначення характеристик, які свідчать про здатність безробітного ефективно використовувати надані йому про...
