о-методологічної, методичної та технічної бази, вісококваліфікованіх спеціалістів Із Вчене ступенями ї звання.
Висновки
Кожний вид мистецтва має свои спеціфічні закони відображення життя, свои особливі форми, віразні методи и свой материал. Альо всі види мистецтва про єднує одна ціль - создания краси, яка рівнозначна добру, душевній и фізічній Досконалість людини. Хореографічне мистецтво - один Із найдієвішіх ЗАСОБІВ виховання, Який має Ефективний Вплив на всебічній гармонійній Розвиток ОСОБИСТОСТІ.
Головна мета хореографічної освіти Полягає у формуванні різножанровіх потреб ОСОБИСТОСТІ, у підготовці такого аматора и професіонала, Який відчуває ї усвідомлює духовну Цінність мистецтва в усьому его розмаїтті.
починаючих працювати над нашим Досліджень, а самє: "Центри хореографічної освіти сучасної України", мі ставили перед собою ряд Завдання, Які були розв язані у ході Вивчення теоретичності та практичних аспектів з даного питання. Проаналізувавші та Вівче літературу психолого-педагогічного та філофського напряму ми дійшлі таких вісновків:
Підготовка майбутніх фахівців-хореографів спріяє розвітку духовності ОСОБИСТОСТІ, формуваня національної самосвідомості, а такоже Залучення студентов до народніх Надбання, традіцій, звічаїв, побуту, что, зокрема, відображено в шедеврах народної творчості й хореографії.
Вівче принципи сучасної освіти майбутніх вчителів хореографії, визначили, что Основними є: поєднання традіцій и новаторства; сістемності та послідовності навчання; індівідуалізації та діференціації; наочності; поєднання вербально и невербальних факторів впліву; руху від простого до складного ; багаторазове Повторення та варіатівності; міцності знань и умінь; міжпредметних зв язків.
У ході Дослідження мі дізналіся, что структура хореографічної підготовкі в Системі педагогічної освіти передбачає різноманітні форми організації навчально-пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ студентов. Серед них, найбільш вікорістовуванімі, є Лекція, практичне и лабораторне заняття, Самостійна та Індивідуальна робота студентов, консультації, реферати, курсовіроботі, а такоже Різні види педагогічних практик. p align="justify"> При вівченні системи ВНЗ різніх регіонів України, что спеціалізуються на підготовці фахівців у сфере хореографії, мі віділілі среди них Такі: училище хореографічного мистецтва "Київська Муніципальна русский академія танцю имени Сержа Лифаря", Київський національний університет культури і мистецтв (КНУКіМ), Рівненський державний гуманітарний університет, Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія, Харківська державна академія культури, Кіровоградський державний педагогічний університет имени Володимира Винниченка, Херсонський державний університет.
