ify"> Які пропозиції було легше закінчити? Які почуття зустрічаються частіше і як ми реагуємо на їх прояви?
Вправа. У житті кожної людини виникають такі ситуації, які його дратують і злять так, що хочеться вдарити.
Допишите: Я найбільше злюся, коли.
Тренер бере у хлопців листи з дописав пропозиціями (ситуаціями) на зберігання - це буде банк проблемних ситуацій.
Домашнє завдання. Десять жетонів покладіть в ліву кишеню, коли у вас протягом дня виникне те або інше почуття, перекладіть один жетон у праву кишеню.
Заняття 11 (12)
Мета: активізація знань про моральні норми, планування майбутнього.
Реквізити: газети 3-4 шт., картки з питаннями для конкурсу, жетони.
Привітання. Привітайтеся один з одним за допомогою ніг.
Розминка. Учасники сідають по колу.
Тренер: "Нехай кожен з вас назве небудь тварина. При цьому будемо уважно слухати один одного і постараємося запам'ятати, яка тварина назве кожен. Хтось з вас перший скаже назву обраної тварини: наприклад, "вовк - вовк", а потім, грюкнувши два рази по колінах, - назва тварини, обраного тим, кому він хоче передати хід. Той, чиє тварина буде названо, у свою чергу, ляскаючи двічі на долоні, назве його, а потім, ляскаючи два рази по колінах, назве ще чиєсь тварина. Будемо дуже уважні, бо той, хто помилиться, отримає додаткове завдання. Він повинен буде не тільки назвати тварину, а й видати його характерний звук. p align="justify"> Вправа сприяє емоційній розрядці, створює хороший фон для продовження роботи.
Обговорення домашнього завдання.
Чи важко було спостерігати за собою? Які почуття виникали часто? Чи важко було розпізнати почуття? p align="justify"> Вправа. Група ділиться на підгрупи. Потім кожна підгрупа називає заборонні знаки. Тренер записує їх на дошці. Зазвичай заборонні знаки беруть з правил дорожнього руху. Правила обговорюються. Потім тренер ставить запитання: "Чи регулюють правила поведінки людини? Якщо так, то назвіть їх. "
Також тренер записує їх на дошці.
Обговорення правил. Чи завжди ви виконуєте ці правила? Якщо так, то що відчуваєте? Якщо ні, то, що відчуваєте?
Вправа " Мої очікування"
Запропонуйте дітям замислитися, що реально вони можуть очікувати до кінця чверті. Розберіть і обговоріть...
