ня часу.
На очах у дитини пересувають синхронно дві машинки від однієї лінії. Дитину запитують: «Однакове чи час їхали обидві машинки?» Потім одна з машинок рухається швидше і проходить більший шлях, але рівний час. Питання повторюється: «Однакове чи час їхали обидві машинки»
Додаток 3
Підготовчий етап (пропедевтика)
Додаток 4
Попередні вміння
. Поняття завдання.
. Усвідомлення обов'язкової наявності в задачі двох частин: умови і
питання.
. Засвоєння взаємозв'язку між умовою і питанням.
. Уміння бачити місце розташування питання.
. З'ясування сенсу питання в його різної формулюванні.
Типи завдань.
. Розкриття змісту терміну «завдання».
а) Маша знайшла в лісі лисички.
Міша знайшов у лісі сироїжки.
б) Маша знайшла в лісі лисички.
Міша знайшов у лісі сироїжки.
Скільки всього грибів знайшли діти в лісі?
в) Маша знайшла в лісі 4 лисички.
Міша знайшов у лісі 3 сироїжки.
г) Маша знайшла в лісі 4 лисички.
Міша знайшов у лісі 3 сироїжки.
Скільки всього грибів знайшли діти в лісі?
Чим відрізняються за змістом тексти?
Який з текстів можна назвати завданням? Чому?
. Усвідомлення обов'язкової наявності в задачі двох частин: умови і
питання.
а) На майданчику грали 4 дівчинки.
Прибігли ще 2 дівчинки.
Чи є даний текст завданням?
Сформулюйте питання до умови.
б) На скільки в класі дівчаток більше, ніж хлопчиків?
Чи є даний текст завданням?
Придумайте умова до поставленого питання.
. Взаємозв'язок між умовою і питанням.
а) На одній тарілці 3 огірка, а на другий 4. Скільки помідорів на двох тарілках?
б) Петя піймав 6 рибок, а Коля на 4 рибки більше. Скільки вудок було у хлопчиків?
Чи будуть дані тексти завданнями?
Як зв'язати за змістом умова з питанням?
. Місце розташування питання.
а) На скільки більше у вазі червоних тюльпанів, якщо їх кількість
становить 5 штук, а жовтих - 2?
б) У Віри 7 цукерок. Скільки цукерок у Віри та Ані разом, якщо у Ані їх 3?
в) До обіду магазин продав 6 ящиків яблук, а після обіду на 2 ящика менше. Скільки ящиків з яблуками було продано після обіду?
Чи є дані тексти завданнями?
Як можуть розташовуватися питання завдань?
. Різний характер формулювання питання.
а) На одній зупинці з тролейбуса вийшло 5 пасажирів, на іншій - 4 пасажири. Скільки пасажирів вийшло на двох зупин...
