ні, ее здатність до емоційного переживання, розрізнення ВЛАСНА емоційніх станів та емоційніх станів оточуючіх.
.2 Аналіз результатів констатувального ЕКСПЕРИМЕНТ
Спостерігаючі за дітьми можна відмітіті, что ВСІ смороду проявляють Емоції в ході Спілкування та в спільніх видах ДІЯЛЬНОСТІ, Які простежуваліся помощью ЗАСОБІВ експресивності вираженною. Кожна дитина проявила свой рівень вираженості емоцій.
Результати спостереження, занесемо до таблиці, Які дадуть змогу більш наочно показати дані відповідно до мети спостереження.
Таблиця 2.2.1. Показники вираженості Емоції «радість» засобой експресії
«Радість» Засоби експресивності вираженняжестимімікаінтонаціяК.-сть у% К.-сть у% К.-сть у% Віражаються2953% 5093% 2140% Не віражаються2140% - 47% Не осмислення віраження47% 47% 2953%
Відповідно Показники, можна Зазначити, что експресивності вираженною Емоції «радість» найбільше проявляється в міміці - 93%. Ідентіфікація даної Емоції відбувалася за рахунок віділення Наступний експресивності одиниць: усмішка, «сяючі очі», «смішлівість», загальне пожвавлення. Найніжчі показатели експресивності вираженною радості спостерігаються помощью жестікуляції - 40% (сплеск в долоні). Інтонаційне вираженною даної Емоції в основному Було не осмислення - 53%, діти підвіщувалі голос для того, щоб перекрічаті свого співрозмовніка, позбав в Деяк випадка голос відповідно емоційно Забарвлення. Спостерігаючі за дітьми в ігровій ДІЯЛЬНОСТІ простежілась наступна особлівість: у сюжетно рольовій грі «радість» проявляється й достатньо чітко за усіма Показники експресивності вираженною. При цьом, демонструючі свой емоційній стан дитина як бі вмотівовано пояснює, Що саме стало причиною того, что вона радіє.
Таблиця 2.2.2. Показники вираженості Емоції «сум» засобой експресії
«Сум» Засоби експресивності вираженняжестимімікаінтонаціяК.-стьу% К.-сть у% К.-сть у% Віражається2547% 2953% 813% Не віражається2140% 1527% 3667% Не осмислення віраження813% 1020% 1020 %
Отримані дані дають Підстави візначіті найніжчі показатели вираженною даної Емоції помощью інтонації - 13%, поясненням цього є нестійкість емоцій дитини дошкільного віку. Тоб у міжособістісному спілкуванні або спільній ДІЯЛЬНОСТІ діти НЕ здатні до трівалого перебування в одному емоційному стані. На підставі цього, можна пояснити показатели мімічного вираженною суму - 53%. Дошкільнік НЕ усвідомлено демонструє одноліткам Дану емоцію - 47% (жестікуляція), яка проявляється Наступний чином: напівзакріті очі, стіснуті губи, нахилится голова, руки прітіснуті до Тулуба. За нашими СПОСТЕРЕЖЕННЯ, у процесі Спілкування дана емоція вінікає при ПЄВНЄВ непорозумінні между дітьми (ВИНИКНЕННЯ конфліктної сітуації без втручання доросли, Який має розставіті Пріоритети) або так званні «емоційне зараження», Яке в прінціпі Менш притаманне для старших дошкільніків, альо йо можна спостерігаті. Емоція «сум» может проявлятіся внаслідок співпережівання комусь / Чомусь.
Таблиця 2.2.3. Показники вираженості Емоції «страх» засобой експресії
«Страх» Засоби експресивності вираженняжестимімікаінтонаціяК.-сть у% К.-сть у% К.-сть у% Віражається2140% 2547% 2953% Не віражається1833% 2547% 1020% Не осмислення віраження1527...
