«Хлоп-хлоп»
Дитина слухає пропозицію і бавовною показує наявність кожного слова. «Слово - не горобець, вилетить - не впіймаєш». Але гра є гра. Тут працюють рухові м'язи обох рук, розвиваються увага, слух, приходить усвідомленість правила: пропозиція складається з слів.
Гра 2. «Покажи пропозиція» (працюють кисті рук)
Гра полягає в тому, що дитина показує всі три правила пропозиції, які він вже знає.
Мама купила хліб.
Початок речення (долоньки на великій відстані) - велика буква.
Пунктиром показано рух долоньок. Долоньки разом - показують (в цьому випадку), що слово закінчилося, існує проміжок, починається інше слово - з маленької букви, в кінці речення звучить хлопок, тобто ставиться на листі точка.
. «Буквар» - ділення слова на склади, ударний склад.
Використовую ті ж самі хлопки. Скільки складів - стільки ударів. Наприклад: горобець - 3 голосних, 3 бавовни.
[м] - звук - показуємо наявність звуку зіткненням пальців правої руки з вказівним пальцем лівої.
[а] - звук - переводимо зіткнення на середній палець.
[к] - звук - переводимо зіткнення на безіменний палець.
[і] - звук - переводимо зіткнення на мізинець.
Отримали 4 дотику - 4 звуку в слові маки , де друге зіткнення сильніше - наголос на цю [а] голосну ( більше сили голосу - більше (сильніше) зіткнення).
Качечка дзьобом ловить звуки.
Наприклад: конвалія - 6 звуків - 6 раз дзьоб відкривається і закривається.
. «Буквар» (с. 31) - звук і буква І, і.
Гра з конвертами.
«Імена людей пишуться з великої літери».
У кожної дитини по 2 конверти: один - схеми слів (для роботи над пропозицією), другий - схеми звуків, складів, полосочки для слогораздела (для роботи зі словом). Діти із задоволенням рухають картки: складають, змінюють схеми, попутно проговорюють вже вивчені правила.
Йде поширення пропозиції. Діти грають в паровозик. («Скільки вагонів у його складі?») Робота з розвитку мовлення.
4. Д Евочка звуть І ра.
Хлопці вже знають, що початок пропозиції пишеться з великої літери (схема), звичайні слова - з маленької (схема).
Нове сьогодні: 1) І ра - ім'я дівчинки пишеться з великої літери, та й взагалі імена людей пишуться з великої літери. Значить, потрібна схема:.
) У будь-якому місці пропозиції (початок, середина, кінець) ім'я пишеться з великої літери (схема).
Це гра - робота зі схемами з перших конверта. Робота з другим конвертом: різнокольорові схеми для роботи.
Наприклад:
Іра - дитина викладає у себе на столі схему слова, усно промовляючи правила.
Діти. У цьому слові 2 голосні - 2 складу: перший [і] - червоний квадрат, другий [р] [а] - склад-злиття приголосного і голосного (на цьому етапі приголосний - білого кольору). Ставлю слогораздел ( викладає велику смужечку чорного кольору ). Перший склад ударний, ставлю наголос ( викладає маленьку чорну смужку під нахилом ) - це ім'я, його потрібно писати з великої літери, показую ( викладає велику чорну смужечку на червоний квадрат ).
Відзначаємо : дитина вже знає багато правил з російської мови, він їх промовляє і «показує» у грі на різних схемах, а адже писати він ще не вміє. Це велика підготовка до листа окремих слів і цілих речень.
. «Буквар» - звернення, оформлення звернення на листі.
Використовується гра зі схемами. Хлопці легко запам'ятовують коми при зверненні, рухаючи, переставляючи слова-схеми у себе на парті.
Наприклад:
Діти вже знають і показують правила за схемами:
· Початок речення пишеться з великої літери.
· Кожне слово (велике чи маленьке) пишеться окремо.
· Наприкінці про...
