і норм.
. Випробовувані I експериментальної групи, у порівнянні з випробуваними III групи менш довірливі, володіють більш високим зарозумілістю, егоцентричні у відстоюванні своєї думки.
. Випробовувані I експериментальної групи в цілому більш впевнені в собі і холоднокровні.
. Випробовувані I експериментальної групи в цілому більш незалежні у прийнятті рішень.
. Випробовувані I експериментальної групи більш схильні до неадекватного самоценіванію своєї особистості і своїх можливостей.
Далі нами був проведений аналіз результатів за методикою «Адаптивність». Результати представлені в таблиці 18.
Таблиця 18.
Результати I і III експериментальних груп за методикою Адаптивність
I експериментальна группаIII експериментальна группахвDв? вasхвDв? вasАС7,6511,91,42-0,12211,91,531,29-0,007НПУ10,82.621.680,178211,471,27-007МН6,55,932,5-0,14410,37,732,8-0,182КО2,651,81,4-0,1527,83,61,9-0,63
Таким чином, за результатами дослідження адаптивності керівників I експериментальної групи було виявлено:
низькі адаптаційні здібності, що свідчить про психологічний дискомфорт, внутрішньої тривожності і напруженості;
низькі показники за шкалою нервово-психічна стійкість, що свідчить про тенденцію відповідати занепокоєнням, тривожністю, метушливістю, емоційною напругою, надмірним збудженням на зовнішнє роздратування. Це говорить про великий ризик дезадаптації;
за шкалою моральна нормативність (МН), яка вказує на моральний вигляд особистості, на відповідність його поведінки до соціально-правовим нормам, показники свідчать про схильність до несвідомим вчинкам особистості;
за шкалою комунікативні особливості, низький бал. Це говорить про погано розвиненому вміння піддослідних експериментальної групи встановити дружню атмосферу, уміння зрозуміти проблему співрозмовника, определе?? ие його сильних і слабких сторін.
За результатами дослідження адаптивності керівників III експериментальної групи було виявлено:
адаптаційні здібності мають високий бал. Керівники даної групи не схильні до занепокоєння, стійкі по відношенню до зовнішніх впливів, викликають довіру, більш схильні до лідерства.
за шкалою нервово-психічна стійкість показники в межах норми. Це свідчить про емоційної стійкості, про позитивний тлі переживань піддослідних цієї групи. Їм властиві: спокій, оптимізм, незалежність, легкість у спілкуванні;
за шкалою моральна нормативність (МН), показники в межах норми;
- за шкалою комунікативні особливості, високий бал. Люди даної групи добре знають, де і як себе вести, управляють вираженням своїх емоцій, вміють привернути до себе співрозмовника, обов'язкові, безпосередні і відкриті.
Для підтвердження значущості наших результатів, ми використовуємо t - критерій Стьюдента в таблиці 19.
Таблиця 19.
Результати порівняння контрольної та експериментальної груп по t - критерієм Стьюдента за методикою багаторівневий особистісний опитувальник «Адаптивність»
Шкалахв (експериментальна група) хв (контрольна група) Т- критерій СтьюдентаL-рівень значімостіАС11,97,656,4L=0100% НПУ2110,85,5L=0100% МН10,36,53.9L=0 , 07 94% КО7,82,655,9L=0,09 91%
Таким чином, порівняльні результати в I і III експериментальних групах виявило статистично значущі відмінності за шкалами АС, НПУ, КО, МН. Це підтверджується тим, що особи, що увійшли до I експериментальну групу мають низькі адаптивні здібності, а випробовувані III експериментальної групи - мають високі показники адаптивності. І відмінності ці значущі.
Далі ми провели аналіз результатів за методикою САН (самопочуття, активність, настрій). Результати представлені в таблиці 20.
Таблиця 20.
Методика САН (самопочуття, активність, настрій)
Експериментальна группаКонтрольная группахвDв? вasхвDв? вasС2,66 0,020,130,352,650,020,130,45А30,030,160,630,020,150,7Н2,970,030,180,572,980,030,180,45
Аналізуючи отримані дані, ми приходимо до висновку, що обидві групи піддослідних мають практично однаковий результат: середній бал вираженості показників самопочуття, активності і настрою. Це виражається в показниках (згідно з методикою - в нормі) рухливості, швидкості і темпі протікання функцій (активність); силі, здоров'ї (самопочуття); а також характеристиках емоційного стану (настрій). Слід зазначити, що при аналізі даної методики ми мали на увазі не тільки значення о...
