в себе всі види мистецтв, у тому числі і музику. Музика невизначена і багатозначна в передачі наочних уявлень, видимого об'єктивного світу, тому одна й та ж музика допускає різні образні тлумачення, крім цього музика впливає на емоційно - образний зміст хореографічного твору. Музика дає хореографічної пластиці ритмічну основу, вона визначає її характер, емоційний лад, образну виразність. Сила впливу справді художнього хореографічного твору полягає в єдності музики і танцю.
Основоположник балетного театру Ж.Ж. Новерр писав: «Вкладена в нас природою любов до музики тягне за собою і любов до танцю. Обидва ці мистецтва - брати, невід'ємні один від одного. Ніжні і гармонійні інтонації одного з них викликають приємні виразні рухи іншого, спільно вони являють захоплюючі картини зору і слуху ... ». Гармонійне злиття мистецтв підкорює глядача і змушує його відчувати саме чудове з насолод.
У даній дипломній роботі автором здійснено постановку хореографічної композиції «Чарівні сни» на основі класичного танцю.
Проаналізовано музичний матеріал програми в цілому і по окремих функціональним елементам.
Розроблено та описано пластичне рішення хореографічної програми, спираючись на впотактовом аналіз музичного матеріалу.
Описано сценічне оформлення композиції, світлове рішення та костюми виконавців.
Розроблено урок класичного танцю:
а) виявлено цілі і завдання уроку;
б) докладно описано зміст уроку.
Хореографічна композиція була представлена ??учасниками дитячого колективу хореографічного відділення на базі МБОУДОД «ДШМ ім.П.І. Чайковського »м Йошкар-Оли Республіки Марій Ел.
Таким чином, можна зробити висновок, що дипломна робота виконана повністю, мета і завдання реалізовані.
музика танець хореографічний мистецтво
Список використаної літератури
1.Абдоков Ю. Музична поетика хореографії: пластична інтерпретація музики в хореографічному мистецтві. Погляд композитора.- Москва: МГАХ: РАТІ-ГІТІС, 2009. - 272с.
.Антоненко Г.С. Завдання педагога-хореографа в роботі з дитячим хореографічним колективом/Г.С.Антоненко//Хореографічне мистецтво.- Кіров: Діамант, 2007. - 156с.
.Базарова Н.П., Мей В.П. Азбука класичного танцю.- СПб .: Лань, 2006. - 240с.
.Бекіна С.І., Ломова Т.П. Музика і рух.- М .: Просвещение, 1983. - 288с.
.Блок Л.Д. Класичний танець.- М., 2001. - 534с.
6.Бухвостова Л.В., Щекотихина С.А. Майстерність хореографа: навчальний посібник.- Орел: Орловський держ. Інститут мистецтв і культури, 2005. - 143с.
7.Ваганова А.Я. Основи класичного танцю.- СПб .: Лань, 2002. - 158с.
.Ванслов В.В. Балети Ю. Григоровича і проблеми хореографії.- М .: Мистецтво, 1998. - 174с.
.Волков С.М. Пристрасті за Чайковським. Розмови з Джорджем Баланчиним.- М., 2004. - 156с.
.Виготскій Л.С. Психологія мистецтва.- Мистецтво, 1986. - 215с.
.Гаррігус С.Р. Sound Forge музичні композиції та ефекти.- СПб., 2003. - 366с.
.Громов Ю.І. Танець і його роль у вихованні пластичної культури актора.- СПб .: Лань, 2011. - 256с.
13.Громов Ю.І. Музика для дитячих танців.- СПб .: СПбГУП, 2000, - 42с.
14.Громова Е.Н. Дитячі танці з класичних балетів, хореографічна педагогіка.- СПб .: СПбГУП, 2000. - 287с.
.Добровольская Г.Н. Танець. Пантоміма. Балет.- Л., 1975. - 124с.
.Есаулов І.Г. Хореодраматургія. Мистецтво балетмейстера.- Іжевськ: Удмуртський університет, 2000. - 320с.
.Ефіменкова Б.Б. Танцювальні жанри.- М., 1962. - 75с.
18.Захава Б.Є. Майстерність актора і режисера: навч. посібник.- М .: РАТІ - ГІТІС, 2008. - 432с.
19.Захаров Р.В. Мистецтво балетмейстера.- М., 1954. - 431с.
.Захаров Р.В. Твір танцю. Сторінки педагогічного досвіду.- М .: Мистецтво, 1983. - 237с.
.Загвязінскій В.І. Теорія навчання. Сучасна інтерпретація: навч. посібник.- М .: Академія, 2008. - 192с.
.Заріпов Р.С. Драматургія і композиція танцю. Погляд з глядацького залу.- Новосибірськ, 2 008 - 344с.
.Звездочкін В.А. Класичний танець: навч. посібник.- Ростов н/Д: Фенікс, 2005. - 410с.
24.Звездочкін В.А. Творчість Леоніда Якобсона.- СПб .: Гуманітарний університет профспілок, 2007 - 219с.
25.Костровіцкая В.С., Писарєв А.А. Школа класичного танцю.- Л .: Мистецтво, 1976. - 266с.
26.Костровіцкая В.С. 100 уроків класичного танцю (з 1 по 8 класи): навчально-методичний посібник.- Л .: Мистецтво, 1981. - 282с.
27.Козлов Н.І. Пластична виразність як один з визначальних компонентів у створенні художнього образу.- СПб .: Композитор, 2006. - 120с.
.Красовская В.М. Історія ...
