ажені предмети, квадрат з точками різного кольору, малюнки «маршрутів», смужки паперу різного кольору.
План заняття:
I. Діагностико-мотивуючий етап.
. Гра «Хто це» (ритуал вітання).
. Діагностика настрою.
. Повідомлення теми заняття.
II. Формує етап.
. Вправа «Картинки».
. Вправа «Прислів'я»
. Вправа «Що змінилося?»
. Вправа «Чарівний квадрат»
. Вправа «Маршрут».
III. Рефлексивний етап.
. Рефлексія.
. Загальна самооцінка по заняттю.
. Веселка настроїв.
. Ритуал прощання.
Хід заняття.
I. Диагностико-мотивуючий етап.
1. Гра «Хто це»
- Зараз ми пограємо в гру «Хто це». Спочатку нам потрібно вибрати ведучого. Хто хоче (один учень)? Подивися уважно на всіх гравців. Зараз ми зауважимо тобі очі (підводжу до одного з гравців). Тобі потрібно назвати ім'я грає, який сидить перед тобою.
2. Діагностика настрою
- Хлопці, який настрій у вас сьогодні? Подивіться на гномиків? Який настрій у першого гномика? У другого? У третього? З яким гномиком ви стали б грати? Чому?
3. Повідомлення теми заняття.
- Хлопці, чим ми займалися на минулому занятті? Які завдання виконували?
Сьогодні ми продовжимо розвивати, тренувати свою пам'ять.
II. Формуючий етап.
1. Вправа «Картинки»
- Хлопці, зараз я буду показувати вам картинки, на яких зображені різні предмети. Ваше завдання спробувати їх запам'ятати. (всього 10 картинок)
Тепер ви повинні написати назви предметів, малюнки яких я вам показувала.
- Тепер ви повинні оцінити, наскільки точно, правильно ви виконали завдання. Перед вами лежить ось такий будиночок - це оціночний лист. Це багатоповерховий будинок, кожен квадратик під цифрами 1, 2, 3, 4, 5 - це виконані вами завдання. Знайдіть квадратик №1 і помістіть в нього сонечко. Якщо завдання виконали добре, правильно, без помилок - червоне сонечко, якщо одна-дві помилки - помаранчеве, якщо помилок більше двох - жовте.
2. Вправа «Прислів'я»
- Хлопці, зараз ми перевіримо, як ви знаєте прислів'я. Я буду говорити початок прислів'я, а вам потрібно її продовжити. Отже, увага!
) старий друг краще ... (нових двох)
) без праці не ... (виймеш і рибки зі ставка)
) що посієш, ... (те й пожнеш)
) малий золотник ... (та доріг)
) не май сто рублів, ... (а май сто друзів)
) всі за одного ... (один за всіх)
) сім разів відміряй ... (один раз відріж)
) двічі в одну річку ... (не ввійдеш)
Оцініть себе.
3. Вправа «Хода»
Кожна людина володіє своєю індивідуальною ходою. У одного хода - горда, впевнена, у іншого- метушлива, яка поспішала, у третього - вальяжна, лінива. Спробуйте зобразити ходу людини ...
) Котрий тільки що пообідав
) У якого тиснуть черевики
) Котрий невдало штовхнув цегла
) У якого почався гострий напад радикуліту
) Який виявився вночі в лісі
4Упражненіе «Чарівний квадрат»
Хлопці, зараз я вам покажу квадрат, в якому знаходяться точки різного кольору (5х5 клітин). Уважно подивіться і запам'ятайте. Потім буду задавати питання. (через 10 сек прибираю квадрат)
Отже, хлопці, скільки червоних крапок було в квадраті? Жовтих? Синіх? - Скільки точок всього було в першому ряду? А в останньому?
Скільки всього точок було в першому стовпці? А в другому?
Точок якого кольору не було в квадраті: зеленого, червоного, синього, чорного?
Оцініть себе.
5. Вправа «Маршрут»
- Хлопці, уявіть собі кошеня і клітини в зошиті. Зараз я буду говорити на скільки клітинок і в якому напрямку йшов кошеня, а ви повинні будете потім показати його шлях.
Отже, увага!
) Одна к...
