но він робить; як і в реальному житті, можна потиснути плечима, підняти брови, можна здивовано подивитися, посміхнутися, насупитися, тобто залежно від обставин (це теж вид спілкування). p> Зупинимося на тих питаннях, які стосуються бесіди у вужчому плані. Насамперед бесіди не може бути проведена "взагалі". Вона завжди залежить від поставленої завдання. Завдання ставиться здебільшого самим лікуючим лікарем. Лікар просить подивитися експериментально такого-то хворого, йому не ясний діагноз. Або, навпаки, хворий знаходиться в стаціонарі для проходження експертизи: трудовий, військової, судової. Або лікар хоче знати, як впливають психофармакологічного коштів, які приймає даний хворий. У цих випадках лікар ставить перед психологом певну практичну задачу. Відповідно цій задачі проводиться експеримент, тобто психолог вибирає стратегію своїх дій і бесіди в залежності від завдання, яке перед ним поставили. Це перше. Але нерідко бувають випадки, коли лікар (якщо це недосвідчений лікар) не завжди ставить перед психологом завдання. Часом буває так, лікар просить патопсихолога подивитися саме цього, "дуже складного хворого пацієнта". Завдання не поставлена, і психолога слід добре вивчити історію хвороби. Якщо уважно прочитати історію хвороби людини, то психолог може зрозуміти, яка перед ним стоїть завдання. Але для цього треба мати знання в області клініки. Тому студентам, які проходять спеціалізацію на кафедрі нейро-і патопсихології, читають курс лекцій: введення в психіатрію, введення в неврологію, введення в клінічну психотерапію - це обов'язкові курси зі здачею іспитів чи заліків. p> Прочитавши історію хвороби, дізнавшись, хто перед ним сидить, психолог вирішує, "для чого він буде проводити експеримент ", проводити" вузьку бесіду ". Слід підкреслити, що перш за все вона не повинна повторювати запитання лікаря, тобто НЕ слід задавати такі питання, які задавав лікар і які відображені в історії хвороби. Психолог не повинен збирати анамнез, який повинен бути в історії хвороби. Якщо ж в історії хвороби цього немає, то слід звернутися до лікуючого лікаря і, ймовірно, разом з ним зібрати анамнез. p> Конкретно кажучи, не слід починати свою бесіду з хворим з питань: чи є у нього марення, чи є галюцинації? Цього не треба робити. Якщо під час бесіди він сам заговорить про це, то тоді слід про це з ним поговорити. p> Необхідно дуже тонко підійти до питання про його стан. Якщо хворий депресивний і ви прочитали про це в історії хвороби, теж не слід починати розмову про його депресії, а можна хіба що "обхідним" шляхом запитати, як він себе сьогодні почуває? Неважко Чи буде йому сьогодні попрацювати, тому що ви хочете перевірити його пам'ять. p> І якщо хворий або хвора відповідає "мені завжди погано, мені не до того, мені не хочеться цього робити, мені взагалі нічого не хочеться ", тоді можна продовжити як би її думка: "А що, Ви завжди нічого не робите? А як Ви проводите час? Що ви робите? "І тоді хворий почне говорити. Не слід запитувати його про тому, коли у нього найгірше настрій: вранці чи ввечері? Це зобов'язаний питати лікар. Психолог повинен це робити не прямо, а як би "обхідним" шляхом. Але найголовніше треба знати і завжди пам'ятати, для чого посланий до вас даний хворий-випробуваний. Це стосується не тільки хворої людини, це стосується і бесід, які психолог проводить з нормальним, здоровим людиною для дослідження, наприклад, логічних здібностей. p> Далі, завжди у своїй бесіді слід враховувати ставлення хворого до ситуації експерименту, до вас як експериментатору. Необхідно знати преморбідні особливості хворого, тобто ті особливості, які були властиві даній людині до його захворювання. Відомості про це психолог повинен знаходити в історії хвороби, а не питати у хворого, яким він був до хвороби. Інша справа, коли перед нами стоїть яка- небудь наукове завдання і ми самі повинні в рамках наукової проблематики розмовляти з його батьками, товаришами по службі, тоді це можливо, але це вже інше питання, зараз мова йде про бесіду в умовах практичної роботи патопсихологи. p> Ставлення до експериментатору . Буває часто так, що експериментатор - молода людина, молода дівчина, а перед ним сидить вже літня людина. Він навіть не хоче з вами розмовляти. Не слід ніколи на це ображатися, якщо хворий не бажає зі "всякими хлопцями і дівчатами "розмовляти. Потрібно діяти методом переконання: "У Вас (тобто у хворого) дійсно більше життєвий досвід в інших областях. Ви, звичайно, знаєте більше мене, але тут мова йде про дослідження, яке просив зробити лікар, а якщо це буде не в медичній установі, ви можете сказати, що просив зробити інженер, вчитель, і в цьому я трохи розумію. Крім того, я завжди консультуюся зі старшими товаришами ", тобто ви повинні спробувати якось заслужити його довіру. Дуже важливо, як хворий відноситься до експерименту. Адже справа в тому, що до того, як ви провели експеримент, він знає, що ви будете показувати (на його думку, це якісь "Іграшки"), що в...
