, картинні галереї. У свою чергу палаци знаті послужили зразками, яким наслідували помісне дворянство. В інтер'єрі В«дворянських гніздВ» неодмінним стає живопис, скульптура, фарфор, бібліотеки. p align="justify"> Слід зазначити, що в абсолютистська державі важливе значення мали особисті смаки та інтереси монарха. Катерина була для свого часу вельми освіченою жінкою, з широкими культурними інтересами. Інтереси імператриці, придворних кіл стимулювали розвиток російської літератури, живопису, архітектури, театру. p align="justify"> Катерина сприйняла нові педагогічні ідеї, що з'явилися в цей час у Європі. Суть їх полягала в тому, що людині недостатньо дати певний набір знань - необхідно змінити його психологію, ціннісні орієнтири, моральні основи особистості; виховати нову В«породуВ» людей. Для цього потрібно ізолювати дітей від зіпсованого світу дорослих. При такому підході на перше місце висувалося моральне виховання, а не освіта. Активним провідником цих ідей у ​​Росії став сподвижник імператриці в розвитку освіти І. І. Бецко. За його задумом в Росії потрібно було створити мережу закритих станових навчальних закладів, де б ізольовані від поганого впливу дорослих виховувалися діти віком від 5 до 15 років. p align="justify"> Зовсім новим явищем для Росії було державне жіноча освіта, що почалося з відкриття В«Товариства двохсот шляхетних дівчатВ», яке увійшло в історію під назвою Смольного інституту.
До кінця 70-х років стало остаточно ясно, що виховати нову породу людей, ізолювавши їх від суспільства, неможливо, хоча б тому, що їх виховували люди, самі виросли в інших умовах. Тоді Катерина вирішила піти по іншому шляху. Для неї питання виховання йдуть на другий план і центральними стають питання освіти. Вона велика увага приділяла освіти. У 1782 році створюється комісія про заснування в Росії системи училищ. Вироблений план влаштування системи народної освіти був в 1786 році затверджено Катериною. Цей рік і вважається початком у Росії системи народної освіти. З цього часу повільно, з великими труднощами починається ріст учнів і вчителів середніх шкіл. p align="justify"> Розвиток науки в середині XVIII століття нерозривно пов'язаний з ім'ям М. В. Ломоносова. Він був першим російським професором - членом Академії наук. Його вирізняла широта і універсальність наукових інтересів: фізика, хімія, мінералогія, географія, історія, мовознавство. Сучасником Ломоносова був В. Н. Татищев, видатний російський історик, автор п'ятитомної В«Історії Російської з найдавніших часівВ». Його праця була першим досвідом написання історії Росії на основі першоджерел. p align="justify"> З появою наприкінці 60-х років сатиричного журналу В«Всяка величинаВ», заснованого не без участі Катерини, на короткий час виникає близько двадцяти подібних журналів. Найвідоміший з них був В«ТрутеньВ» Н. І. Новікова, який вів полеміку зі В«Будь-якої всячиноюВ». Н. І. Новіков у другій половині XVIII століття зробив бага...
