Інтерпретація результатів. За результатами опрацьованих даних по малюнку можна діагностувати якості особистості випробуваного дитини.
Агресивність - наявність голок, особливо їх велика кількість. Сильно стирчать, довгі, близько розташовані один до одного голки відображають високий ступінь агресивності. p align="justify"> Імпульсивність - уривчасті лінії, сильний натиск.
Егоцентризм, прагнення до лідерства - великий малюнок, розташований в центрі листа.
Невпевненість у собі, залежність - маленький малюнок, розташований внизу аркуша.
Демонстративність, відкритість - наявність виступаючих відростків в кактусі, химерність форм.
Скритність, обережність - розташування зигзагів по контуру або всередині кактуса.
Оптимізм - зображення В«радіснихВ» кактусів, використання яскравих кольорів у варіанті з кольоровими олівцями.
Тривожність - переважання внутрішньої штрихування, переривчасті лінії, використання темних кольорів у варіанті з кольоровими олівцями.
Жіночність - наявність м'яких ліній і форм, прикрас, квітів.
Екстравертірованность - наявність на малюнку інших кактусів або квітів.
Інтровертірованность - на малюнку зображений тільки один кактус.
Прагнення до домашньої захисту, почуття сімейної спільності - наявність квіткового горщика на малюнку, зображення домашнього кактуса.
Відсутність прагнення до домашньої захисту, почуття самотності - зображення дикорослого, пустельного кактуса.
Після завершення роботи дитині пропонують питання, відповіді на які допоможуть уточнити інтерпретацію малюнків:
. Цей кактус домашній або дикий? p align="justify">. Цей кактус сильно колеться? Його можна помацати? p align="justify">. Кактусу подобається, коли за ним доглядають, поливають, удобрюють? p align="justify">. Кактус росте один або з якоюсь рослиною по сусідству? Якщо зростає з сусідом, то що це за рослина? p align="justify">. Коли кактус підросте, то як він зміниться (голки, обсяг, відростки)? p align="justify"> При інтерпретації виконаних малюнків необхідно враховувати образотворчий досвід дитини (наявність або відсутність його), використання стереотипів, шаблонів з урахуванням вікових особливостей.
Додаток 7
Заняття № 1
Тема: В«РадістьВ»
Мета: Первинне знайомство з почуттям радості. Розвиток уміння адекватно виражати свій емоційний стан. Розвиток емпатії, міміки, виразних рухів.
Хід заняття:
1. Ритуал початку заняття
