ір, слух і схильність до простудних захворювань. Як відомо, зазвичай діти невеликого зростання за відповідними партами всідаються ближче до дошки, росліші - ззаду. У тому випадку, коли у високорослої учня є відхилення з боку зору (наприклад, короткозорість), його бажано перемістити ближче до дошки, за зовнішню колонку, природно, з потрібною для нього партою. Тут слід зазначити, що якщо зір такого учня коригується окулярами, то його можна і не пересаджувати вперед, але, потрібно стежити за тим, щоб він очками користувався. При ослабленні слуху (наприклад, у разі перенесеного отиту) школяра високого зросту також бажано (разом з потрібною партою) пересадити ближче до дошки, але вже за колонку, близьку до внутрішньої стіни класу. Небажано саджати на зовнішню колонку незагартованих, ослаблених, які часто застуджується учнів. Один раз на рік (після зимових канікул) слід міняти місцями учнів, що сидять за крайніми колонками, не порушуючи принципів правильної посадки. Така зміна місць, по-перше, виключає односторонню орієнтацію голови і тулуба відносно дошки, а по-друге, створює більш рівномірні умови освітлення [3, 6]. br/>
Висновок
Ця курсова робота присвячена фізичної реабілітації при сколіозі. Вона складається з 5 частин та 3 додатків. p align="justify"> У першій частині розглядаються причини виникнення порушень постави та їх характеристика.
Ведучими факторами, що визначають поставу людини, є положення і форма хребта, кут нахилу тазу і ступінь розвитку мускулатури, яка багато в чому визначає правильність фізіологічних вигинів хребта.
У другій частині розкривається методика застосування ЛФК та ​​масажу при сколіозах. Основним засобом лікувальної фізкультури при сколіозі є лікувальна гімнастика (коригуюча). Метою лікувальної гімнастики при сколіозі є: 1) стабілізуючий вплив на хребет шляхом зміцнення м'язів, 2) коригуючий вплив на деформацію, 3) поліпшення функціональної здатності грудної клітини, 4) вироблення правильної постави, 5) загальнозміцнюючу дію на організм, спрямоване на поліпшення діяльності всіх систем і органів. У кінцевому підсумку мета впливу засобами лікувальної фізкультури визначається індивідуально, відповідно з особливостями клінічного перебігу захворювання. p align="justify"> Третя частина містить свідчення і протипоказання до застосування ЛФК та ​​масажу. Курс занять лікувальною фізичною культурою будується залежно від особливостей захворювання і визначається лікувальними завданнями та їх поетапним рішенням. p align="justify"> У четвертій частині описані специфічні вправи при порушеннях постави.
П'ята частина - профілактика сколіозу. Правильна, фізіологічна постава характеризується нормальним положенням хребта з його помірними природними вигинами, симетричним розташуванням плечей і лопаток, прямим триманням голови, прямими ногами без уплощения стоп. При правильн...
