ередженість і увагу до подій, залученість і сприйнятливість. p align="justify"> Наступний завдання було також закрити очі і уявити людей, яких ви б зустріли в цьому В«світіВ».
Результати представлені в Таблиці 3.
Таблиця 3
Склад групи учащіхсяТіп вопросаТіпи ответов1.Вікторія А. 2.Евгеній А. 3.Роман Б. 4.Анастасія Л. 5.Інна Р. 6.Евгеній Л. 7.Рузанна А.Як людей? Веселих. Щасливих. Добрих. Співчуваючих. Поважних. Уважних. Добрих.1.Таня А. 2.Данило К. 3.Кірілл П. 4.Ігорь А. 5.Саша М. 6.Вера П. 7.Маріна К. 8.Крістіна Л.Не байдужих. Щирих. Світлих. Усміхнених. Усміхнених. Сором'язливих. Розумних. Светлих.1.Саша К. 2.Алена Ш. 3.Степан Я. 4.Ніколай А. 5.Кірілл Р. 6. Акім С. 7.Вікторія Б. 8.Іван М. 9.Ілья С.Ласкових. Милих. Ніжних. Люблячих. Зі світлим волоссям. З гарною посмішкою. Красивих. p align="justify"> Таким чином, з даних таблиці видно, що всі діти уявляють собі доброзичливо налаштованих людей. Кожна дитина давав то визначення, яке для нього більш значимо. Необхідно відзначити оригінальні відповіді Кирила Р., який уявив собі людини зі світлим волоссям і Акіма С. який побачив красиву посмішку. p align="justify"> Відповіді дітей відрізнялися великою різноманітністю і практично не повторювалися.
Також мною було розроблено та проведено кілька тренінгових занять з метою розвитку групової згуртованості.
Тренінг розрахований на чотири дні.
Перший день - знайомство з тренінговим заняттям і створенням емоційного настрою на взаємодію учнів один з одним.
Були використані такі вправи як:
В«ПривітанняВ», В«Чарівний стілецьВ», В«АсоціаціїВ», В«Прощання до наступного заняттяВ».
Другий день - спрямований на вміння ставити спільну мету у досягненні спільної справи.
В«Знайди себеВ», В«Безлюдний острівВ», В«Комплемент другуВ», В«Прощання з допомогою іграшкиВ».
Третій день присвячений розвитку вміння погоджувати свою діяльність з діяльністю групи.
В«АтомиВ», В«СніжинкаВ», В«Зображуємо словаВ», В«СкульпторВ».
Четвертий день - розвиток почуття довіри до групи.
В«Разом весело крокуватиВ», В«Тримай мене міцнішеВ», В«Напис на спиніВ», В«ДощикВ».
Діти охоче брали участь у тренінгових заняттях. Усі без винятку брали активну участь, дотримуючись усіх правил тренінгу, з якими були заздалегідь ознайомлені. p align="justify"> У ході формуючого експерименту нами були проведені виховні заходи на теми: В«Загляньте в мамині очіВ», В«Як ми знаємо казки та мультфільмиВ», В«Дружбою дорожити вмійтеВ».
Проведене дослідження та отримані результати св...
