зольовані діти - не знають, хто їхні друзі. p align="justify"> Отримані дані дозволили мені спланувати свою подальшу роботу. Також дослідження були потрібні для того, щоб визначити, чи знають діти про свій соціальний статус. Психологами встановлено, що деякі діти не знають свого соціального статусу і не відчувають особливого дискомфорту. З одного боку, дітей не треба розчаровувати, але, з іншого боку, необхідно, щоб вони вміли визначити своє місце в класі. Це допоможе встановити взаємовідносини в подальшому житті, що дуже важливо, враховуючи особливості молодшого шкільного віку. br/>
2.3 Формуючий експеримент
Другий етап (формуючий експеримент) полягав у тому, що я разом з дітьми продумували, розробляли різні справи на основі того, що пропонували діти, я враховувала думку лідерів та ізольованих.
Було необхідно продумати систему колективних справ, скласти програму дій з формування взаємин. Починати було необхідно з більш цікавих справ, щоб викликати відгук у дітей, а потім, поступово, переходити до більш значущим. p align="justify"> З метою формування ненасильницького взаємодії в групі учнів 3 класу мною було запропоновано наступне виховний захід.
Нами було розроблено та запропоновано дітям зміст виховного заходу на тему В«Момент світу в моєму життіВ» (робота в малій групі).
Дітям було запропоновано наступне завдання:
Закрити очі і пригадати час, коли в душі панував мир. Розплющивши очі, ми попросили дітей описати докладно ситуацію і пояснити, що в ній було В«мирногоВ», що змусило відчути умиротворення. p align="justify"> Результати проведення виховного заходу наочно представлені в таблиці.
Таблиця 2
Склад групи учащіхсяТіп вопросаТіпи ответовВікторія А. Євген А. Роман Б. Анастасія Л. Інна Р. Євген Л. Рузанна А.Як кольору ви бачите? Жовтий. Червоний. Оранжевий. Малиновий. Яскраво-жовтий. Бардовий. Розовий1. Таня А. 2. Данило К. 3. Кирило П. 4. Ігор А. 5. Сашко М. 6. Віра П. 7. Марина К. 8. Христина Л.Голубой. Синій. Фіолетовий. Сірий. Колір морської хвилі. Синьо-голубой.Саша К. Альона Ш. Степан Я. Микола А. Кирило Р. Вікторія Б. Акім С. Іван М. Ілля с.Зелена. Салатовий. Коричневий. Білий. Рожевий. Червоний. Блакитний. Зелений
Таким чином, з даних таблиці випливає, що в першій групі розділилися на жовтий і червоний відтінок, в другій синій, в третій змішаний. За тестом Макса Люшера червоний відтінок позначає силу волі, жовтий означає мимовільність, безпосередність, синій - глибину почуттів. Необхідно відзначити, що в третій групі з'явився зелений відтінок. За тестом він означає гнучкість розуму. Наше спостереження за дітьми показало, що діти які вибрали жовтий відтінок виявляли такі якості як допитливість, активність, інтерес до подій. У той час як учні з другої групи проявили зос...
