ховання
Спеціалізовані дитячі бібліотеки в Росії позиціонують себе як одне з культурно-просвітніх установ, здатних реально допомагати дітям і підліткам у вирішенні їхніх проблем. У зв'язку з цим, перед бібліотеками, що працюють з дітьми, встають два завдання. Перша - переконливо представити дітям, батькам, педагогам ті можливості, якими володіють книги і читання, не тільки, як джерело освіти, а й як важливий засіб, що допомагає жити і виживати дітям в суперечливому і не безпечному світі. Друге завдання - розкрити суспільству і владним структурам роль дитячих бібліотек як соціальних інститутів, які сприяють забезпеченню національної безпеки специфічними формами і методами роботи.
Глава 2. Діяльність дитячих бібліотек у Росії і за кордоном на сучасному етапі
.1 Форми роботи вітчизняних і зарубіжних бібліотек: порівняльний аналіз
У вітчизняному бібліотекознавстві немає чіткої відмінності між формами і методами роботи. Однак більшість бібліотекознавців виділяють такі форми і методи роботи: індивідуальне та групове обслуговування.
В індивідуальному обслуговуванні основними формами роботи з читачами є бесіди: при записі читача до бібліотеки, бесіда про рекомендованої книзі, бесіда про прочитану книгу.
Великою різноманітністю форм і методів відрізняється масова робота бібліотеки. Наочні форми роботи це всілякі види виставок. Друковані - це плакати. Особливою популярністю у дітей користуються усні форми роботи: ранки, літературні вечори, усні журнали, диспути, читацькі конференції, клуби за інтересами, театри слова, театри книги та ін Ми будемо вивчати масову роботу. Організація масового обслуговування читачів у відповідності з поставленими завданнями сприяє задоволенню потреб дітей та керівників дитячого читання в інформації, організації дозвілля, надання допомоги у формуванні розвитку особистості в різні періоди дорослішання.
У світі накопичено багатий досвід бібліотечної роботи з дітьми, підлітками, юнацтвом. Однак його вивчення - непросте завдання. Спробуємо його вивчити за допомогою порівняльного аналізу діяльності вітчизняних і зарубіжних бібліотек, які працюють з дітьми.
Порівняльний аналіз - це метод дослідження, що дозволяє за допомогою порівняння знайти спільне і особливе досліджуваного предмета з родинним або його відмінності від них.
Роль читання в суспільстві різко почала змінюватися наприкінці XX в., що пов'язано з багатьма факторами, першим серед яких є становлення інформаційного суспільства, поширення комп'ютерних технологій і, як наслідок, розширення понять академічної, функціональної, правової , інформаційної, економічної грамотності. У зв'язку з цим в XX в. з'являються бібліотеки, які розвиваються в рамках концепції медіатеки, як найбільш перспективної їх моделі.
Дитячі бібліотеки можуть чинити величезний вплив на життя зростаючої людини. Вони пропонують постійні, додаткові і розвиваючі програми для дітей та юнацтва від дитинства до 18 років. Бібліотеки, обслуговуючі дітей сприяють переходу дитини від вікового періоду дитинства до періоду формального навчання, надають ресурси для особистої інформації та рекреації та обслуговування, а також допомагають переходу від структурованого навчання до самостійного безперервного утворення. Ко...
