і дослідники. Девіантна, або відхиляється, поведінка позначає один з видів поведінки, що відхиляється, пов'язаний з порушенням відповідних віку соціальних норм і правил поведінки, (демонстрація, агресія, самовільне і систематичний відхилення від навчання, систематичні поведінка - повторювані асоціальні проступки втечі з і бродяжництво, пияцтво і т. д.). Відхиляється поведінка є результатом несприятливого психосоціального розвитку і порушень процесу соціалізації, що виражається в різних формах дитячо-підліткової дезадаптації вже у досить ранньому віці. Молодших школярів, чия поведінка відхиляється від прийнятих у суспільстві правил, норм поведінки, педагоги і психологи називають важкими або важковиховуваними. Під трудновоспитуемостью розуміється опір педагогічним впливам, яке може бути обумовлене найрізноманітнішими причинами, пов'язаними із засвоєнням деяких соціальних програм, знань, навичок, вимог і норм у процесі цілеспрямованого навчання і виховання. Суттєвою ознакою відхиляється є конфлікт, суперечність між існуючими нормами моралі і права та невмінням, небажанням або нездатністю підлітка їх відповідним чином виконувати. Девіантною поведінкою дитина намагається досягти своїх цілей. Знаючи, які цілі переслідує дитина, незалежно від того, усвідомлює він їх чи ні, вчитель отримує ключ до розуміння його дій.
Виділяються основні фактори, що обумовлюють девіантну поведінку неповнолітніх: біологічні, психологічні, соціально-педагогічні, соціально-економічні та морально-етичні. Типові причини відхилень у поведінці молодших школярів: недостатній рівень соціальної зрілості дитини, нездатність освоїтися з соціальною роллю учня, з вимогами і нормами шкільного життя, відсутність психологічного настрою на вчення, підвищена стомлюваність, висока виснаженість діяльністю, як наслідок психосоматичної ослабленности, труднощі в навчанні, нездатність впоратися з навчальним навантаженням, «смислові бар'єри» у відношенні з учителем, непрестижне положення серед однокласників.
Під профілактикою відхиляється прийнято розуміти використання сукупності заходів, розроблених для того, що б запобігти виникненню і розвитку будь - яких відхилень у розвитку, навчанні вихованні. Краща профілактика девіантної поведінки - це цілеспрямоване организуемое з чітким визначенням засобів, форм і методів виховання вплив. Причому попереджувальні можливості виховання набагато ефективніше інших засобів стримування, тому що заходи правової профілактики, як правило, кілька запізнюються і починають діяти тоді, коли вчинок вже досконалий. Для того, щоб «спрацьовували» правові заходи попередження, вони повинні бути включені в свідомість школяра, стати частиною його переконань, досвіду, що можна досягти шляхом цілеспрямованого виховного впливу. Відносини взаємної довіри і поваги руйнують асоціальні установки у неповнолітніх. Важливо дати їм можливість відчути, що вони потрібні і корисні людям і всьому суспільству. Хочеться звернути увагу, що у вихованні підростаючого покоління головне не тільки те, наскільки розумним, які знають, освіченим і наполегливим у досягненні своїх життєвих цілей буде людина, але і те, чи буде він добрим, чуйним, чи буде він співпереживати іншим. Доброта і чуйність чи не з'являються самі по собі, вони виховуються, і основну роль в цьому відіграє батьківська любов - любов не на словах, а на ділі. Якщо батьки не формують в дітях (у першу чергу за допомогою власного прикладу) доброзичливого, сер...
