б) (1935р.) засудили ігнорування російської мови в національних школах Карелії. У ході проведеного мовного будівництва 1929-1933 рр.. увагу до споконвічно народної мови карелів все більш слабшав, він став активно витіснятися з суспільно-політичного і культурного життя. Експеримент ліквідації неписьменності на карельських говірками з поступовим переходом до фінської мови зазнав повної поразки. Своєрідний В«карело-фінськийВ» мову представляв собою непослідовне змішання фінської мови переважно з елементами ліввіковского прислівники. Незважаючи на те, що карельські діалекти використовувалися в художній літературі, реальних умов для карелізаціі фінської мови НЕ було на початку 30-х рр.. Прискорене його впровадження В«вступало в протиріччя з історично сформованими моделями поведінки, реальними мовними орієнтаціями карелів, оскільки виникла дисгармонія між верхнім (професійним) і нижнім (Народно-побутовим) шарами культури В»1. Перший розвивався на основі російської та фінського літературних мов, що пройшли багатовіковий шлях нормативного розвитку, другий - на основі традицій карельської розмовної мови і усно-поетичної творчості народу В»2, - пише Е.І.Клементьев. І все ж, незважаючи на посилене впровадження фінської мови, тенденції національно російського двомовності послідовно зміцнювала свої позиції, утверджуючись в якості ведучої. p> Поступовий відхід від політики червоних фінів був пов'язаний не тільки з невдоволенням проведеними в республіці перетвореннями, але і з подіями, що відбувалися у світі. У грудні 1933 р. до влади в Німеччині прийшов А.Гітлер. Фінляндія розглядалася радянським керівництвом, як держава з преобладавшим фашистським елементом. Г.Ровіо і Е.Гюллінг з їх профінляндскімі настроями були пізніше відсторонені від керівництва республікою. Так закінчилася епоха червоних фінів в Карелії. h2 align=center> В§ 3.Вліяніе мовної політики фінів на культурно-просвітницьку роботу в Карелії.
Нестабільність національно-мовної політики в республіці і надзвичайно швидкі темпи введення початкової та семирічного освіти, пов'язані з завданнями індустріалізації в країні, мали значний вплив на якісну сторону навчання в школах Карелії. Ці фактори викликали широке поширення підготовки вчителів з низьким рівнем знань на різного роду короткотермінових курсах і неодноразові масові зміни вчителів у школах.
У 1929 р. керівництво Карелії відмовилося від принципу добровільності вибору російської або фінської мови карельським населенням. Як відомо, було прийнято рішення про обов'язковість введення фінської мови як мови освіти та освіти для карелів. До початку 1932 р. 99,6% всіх школярів і 70% дорослих учнів шкіл лікнепу карельської національності навчалися на фінській мові. Швидкий масовий перехід до фінської мови зажадав в найкоротші терміни підготувати вчителів здатних викладати ньому. Такий досить швидкий темп перепідготовки привів до зниження професійного рівня вчителів. Тільки в 1930-1933 рр.. в школи республі...
