изначення, про взаємини людей, про їх достоїнства і недоліки. У грі формуються моральні якості людини, тому що вона відображає суспільні відносини, а тому кожен учасник гри психологічно формується як особистість. Це найбільш характерно для дитячого та підліткового віку. Але й ігри дорослих (наприклад, спортивні) також активно впливають на розвиток їх свідомості. Крім того, є навчальні ігри (ділові, сюжетно-рольові), які останнім часом набувають все більшого поширення в процесі навчання, оскільки дозволяють почасти поєднувати в собі якості діяльності ігрової та навчальної. p align="justify"> Вчення - це діяльність, безпосередньою метою якої є засвоєння людиною певних знань, навичок і вмінь. Знання - це інформація про значущі властивості світу, необхідна для успішної організації тих чи інших видів теоретичної чи практичної діяльності. Навички - це дії, які, будучи сформованими в результаті вправи, характеризуються високим ступенем освоєння і відсутністю поелементної свідомої регуляції та контролю. Уміння - це способи виконання дій, що забезпечуються сукупністю придбаних знань і навичок, в умовах, що змінюються. p align="justify"> Вчення - це основний спосіб розвитку людини як свідомої особистості на основі засвоєння ним теоретичного і практичного досвіду людства. У вченні все підпорядковано розвитку особистості. Це особлива діяльність, де навмисно встановлюються цілі, зміст, принципи, методи і організаційні форми навчальної роботи, які найкращим чином повинні забезпечити формування знань, навичок, умінь і здібностей учнів. У цьому її основна відмінність від гри та праці, що переслідують ряд інших цілей. br/>
Контрольні питання до теми № 4
Дайте визначення поняттю В«діяльностіВ».
Характеристика структури діяльності.
Назвіть основні характеристики дій.
У чому полягає значення потреб для людини?
У чому суть принципу активності в побудові рухів?
ТЕМА 5. МЕТОДИ ПСИХОЛОГІЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ
Лекція 5. Методи психологічного дослідження
Основні поняття:
методи наукових досліджень; спостереження; короткочасне спостереження; тривале спостереження; безпосереднє спостереження; опосередковане спостереження; вибіркове спостереження; суцільне спостереження; включене спостереження; об'єктивне спостереження; самоспостереження; метод об'єктивного спостереження; метод самоспостереження; інтроспекція; експеримент ; лабораторний експеримент; природний експеримент; психолого-педагогічний експеримент; експериментальне навчання; польовий експеримент; пілотажний експеримент; вирішальний експеримент; контрольний експеримент; констатуючий експеримент; формуючий експеримент; ефект Пігмаліона; ефект Хоторна; метод сліпого; психодіагностичні методи; психологічне тестування; тест; об'єктивні тести; стандартизовані самозвіти; методи опитування і діалогічні методи; анкетування; діалогічні методи; бесіда в психології; інтерв'ю; інтерактивні методи; психобіографічний методи; психогенетические методи; блізнецовий метод; соціометрія; соціометричні тести; контент-аналіз; етапи психологічного дослідження.
Основні методи дослідження
Методи наукових досліджень - це ті прийоми та засоби, за допомогою яких вчені отримують достовірні відомості, що використовуються далі для побудови наукових теорій та вироблення практичних рекомендацій.
До основних методів психологічного дослідження відносять спостереження і експеримент.
Спостереження - науковий метод дослідження, не обмежений простий реєстрацією фактів, а науково пояснює причини того чи іншого психологічного явища; це цілеспрямований збір психологічних фактів поведінки і діяльності особистості з метою подальшого їх аналізу.
Вимоги до проведення спостереження:
збереження природності психічних проявів;
повинен бути цілеспрямованим;
фіксація результатів.
Процеси загальної процедури спостереження (програма спостереження):
визначення завдання і цілі (для чого? з якою метою?);
визначення об'єкт, предмет і ситуації (що спостерігати?);
вибір способу спостереження, найменш впливає на досліджуваний об'єкт і найбільш забезпечує збір необхідної інформації (як спостерігати?);
установка тимчасових рамок спостереження і складання його графіка (як довго спостереження має вестися?);
вибірка способу реєстрації спостережуваного і розробка бланків реєстрації спостережуваного по необхідності (як вести записи?);
визначення способу обробки ...
